Metodologias de Investigação em Museologia

Apresentação

Essa Unidade Curricular Metodologia de Investigação em Museologia, integra se ao um conjunto das unidades curriculares basilares, do 2 ano do Curso de Doutoramento em Museologia, que correspondem a conhecimentos especializados cobrindo, no seu conjunto, as principais áreas do saber consideradas fundamentais para a construção do perfil pretendido ao nível do doutoramento. Com carga horaria de 20 horas de contacto.

Disciplina do Curso

Museologia (D)

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 10

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

2 |Obrigatório |Português

Código

ULHT485-7258

Disciplinas complementares recomendadas

Pré-requisitos e co-requisitos

Não aplicável

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

I. Desenho de uma investigação em Museologia

1. Identificação, classificação e operacionalização das variáveis

2. Recolha de informação: instrumentos e procedimentos

II. A Investigação em Museologia

1. O estatuto disciplinar do Museologia e o lugar da investigação: as diferentes perspetivas da investigação aplicada à Museologia

2. Investigação em Museologia em Contexto nacional e internacional: balanço e perspetiva da produção de conhecimento em Museologia

III. A Investigação em Ciências Sociais: Questões teórico-metodológicas e processo de pesquisa

1. A dinâmica da construção do conhecimento em Ciências Sociais: um debate sobre as estratégias de investigação

2. Estratégias de investigação e desenhos de pesquisa em Museologia

3. Métodos e principais técnicas de investigação em Ciências Sociais - uma revisão reflexiva em vista da conceção e aplicação à investigação em Museologia com ênfase nas metodologias qualitativas de investigação

4.As coleções museológicas como objeto de investigação

Objetivos

A aquisição por parte dos formandos de ferramentas metodológicas que lhes permitam realizar uma tese na área da museologia, selecionando a problemática e adequando os modelos e as técnicas quantitativas quando apropriadas

Apresentar os principais passos da investigação científica em museologia;

Analisar o quadro teórico-metodológico da Museologia Contemporânea;

Problematizar distinções importantes entre conceitos e categorias, enquanto ferramentas da pesquisa científica;

Explicitar o papel da teoria, das metodologias e da técnica da pesquisa no campo da museologia;

Situar debates recorrentes da experiência da pesquisa em especial no campo dos museus

Identificação de um problema e formulação de questões de investigação

Método científico; metodologias de estudo; Elaboração do anteprojeto do Trabalho de Conclusão do Curso.

Metodologias de ensino e avaliação

As aulas em formato de seminário permitem uma reflexão abrangente dos problemas em debate. Mais importante que a transmissão de conhecimentos é, neste sentido, a atribuição de competências com base na reflexão e crítica dos temas apresentados através do debate orientado em torno dos assuntos tratados.

São convidados especialistas nos diferentes domínios dos temas tratados, na sua maioria internacionais, permitindo uma reflexão abrangente sobre os assuntos e matérias lecionados.

Anualmente é efetuada uma visita de estudo internacional permitindo o contacto com realidades e formas de Acão distintas, possibilitando novas perspectiva e partilha de conhecimentos com realidades distintas.

A avaliação é efetuada através de um trabalho, transversal a todas as unidades curriculares, onde se relacionam as matérias tratadas. Compõem ainda o trabalho de avaliação, o Projeto da investigação a desenvolver com bibliografia comentada e 5 Fichas de leitura.

Bibliografia principal

Almeida, L., & Freire, T. (2007). Metodologia da investigação em psicologia e educação. Braga: Psiquilíbrios.

Creswell, J. W. (2003). Research Design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Londres: Sage.

Dolbec, A. (2003). A Investigação-Acção. Em B. Gauthier, Investigação Social: da problemática à colheita de dados (pp. 483¿512). Loures: Lusodidáctica.

Fortin, M.F. (2003). O processo de investigação. Loures: Lusociência.

Kuhn, T. (2009). A estrutura das revoluções científicas. Lisboa: Guerra e Paz.

Moreira, J. M. (2004). Questionários: Teoria e prática. Coimbra: Almedina.

Serafim, M. (2016). Estado da Arte e Teoria do Conhecimento. Porto: Fronteira do Caos.

Shaw, I., & Gould, N. (2001). Qualitative research in social work. Londres: Sage.

Universidade Lusófona