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Teacher
Teresa Paula De Matos Costa Teixeira Lopo

Teresa Paula De Matos Costa Teixeira Lopo
ter***@ulusofona.pt
4C1F-4314-9597
0000-0001-5483-1975

Resume

Teresa Teixeira Lopo is currently a researcher at CeiED - the Interdisciplinary Research Centre for Education and Development of Lusófona University, Portugal, and co-director of the Observatory for Education and Training Policies (partnership with CES - Centre for Social Studies of the University of Coimbra). She is a sociologist, has a Master (2010) and a PhD (2021) in Education Sciences - Education, Society and Development from NOVA University of Lisbon - School of Social Sciences and Humanities. She has worked in various national and international consultancy projects, and research teams at UIDEF - Research and Development Unit in Education and Training, CAPP - Center for Administration and Public Policies and Cics.Nova - Interdisciplinary Centre of Social Sciences addressing the themes of policy and politics of education. She has been involved in the organisation of national and international conferences and congresses and in activities for the promotion of scientific culture. She has published articles in specialized journals. She is an adhoc reviewer for The International Journal of Qualitative Methods (Scopus Q1; IF 2021-2022 2,767; since 2020) and for Education Policy Analysis Archives (Scopus Q2; since 2022). At Lusófona University she teaches Curricular Units and Seminars in the Undergraduate Courses of Education Sciences - Social Education and Sociology and in the PhD in Education, namely, in the areas of Sociology of Education and Social Theory and Education. She is also an Invited Adjuunct Professor at the School of Education of IPLUSO - Polytechnic Institute of Lusofonia (since 2023). She was an Invited Adjunct Professor at the IPL-Politécnico de Lisboa from 2011 to 2017. She is, since 2023, an expert of the Unesco Inclusive Policy Lab. She is, since 2021, an Expert on Quality Assessment of the National Erasmus+ Education and Training Agency (KA2 - Cooperation among Organisations and Institutions). In 2016 and 2017 she worked with IGEC - Inspeção-Geral da Educação e Ciência as an External Expert-Evaluator of Schools. In 2022 she was a winner of the Excellence in Research Award (3rd place) from the FAZER+ Program: Support for Science and Innovation. In 2012 she received the Merit and Excellence Award as Best Master's Student in Education Sciences 2010/2011 from NOVA University of Lisbon - School of Social Sciences and Humanities. As a Doctoral Student and PhD Candidate she won five Research Fellowships funded by FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia, and was part of winning teams of two SEED Projects, with the allocation of funding for exploratory research activities. She is an Elected Member of the University Council of the Lusófona University. She is an Elected Member of the Scientific Council of the Faculty of Social Sciences, Education and Administration of the Lusófona University. She is also a Member of the Board and of the Scientific Council of CeiED - Interdisciplinary Research Centre for Education and Development.

Graus

  • Doutoramento
    Ciências da Educação - Educação, Sociedade e Desenvolvimento [PhD in Education Sciences - Education, Society and Development]
  • Mestrado
    Ciências da Educação - Análise e Intervenção em Educação [Master in Education Sciences - Analysis and Intervention in Education]
  • Curso de doutoramento (conclusão de unidades curriculares)
    DEA - Diploma de Estudos Avançados em Ciências da Educação [DEA - Advanced Studies Diploma in Education Sciences]
  • Outros
    Instrutora certificada de MAXQDA [Certified Professional MAXQDA Trainer]
  • Outros
    Qualitative Comparative Analysis (fsQCA)
  • Outros
    Análise de Redes Sociais [Social Network Analysis]
  • Outros
    Como realizar análise textual com auxílio do software IRAMUTEQ: noções básicas [How to perform textual analysis with the aid of the IRAMUTEQ software: basic notions]
  • Outros
    POLNET Social Network Analysis
  • Outros
    O caminho para uma bolsa ERC: a pergunta de um milhao (e meio) de euros [The path towards an ERC Starting Grant: One (and half) million euros question]

Publicações

Magazine article

  • 2011-07-01, O diagnóstico de necessidades de competências [The diagnosis of competences needs], Formar

Journal issue

  • Discursos institucionais de autoridade sobre a Escola e os sistemas educativos: circulação e (re)produção de sentidos na investigação em educação [Institutional Discourses of Authority on the School and the Education Systems: Circulation and (Re)production of Meanings in Education Research]

Journal article

  • 2023-05, Recherche en éducation et discours institutionnels sur l'École : débats et approches critiques. Entretien avec Cédric Fluckiger, professeur à l'université de Lille, didacticien de l'informatique [Educational research and institutional discourses on the School: debates and critical approaches. Interview with Cédric Fluckiger, Full Professor at the University of Lille, informatics didactician] , Revista Lusófona de Educação
  • 2022, A tomada de decisão política sobre a participação no PISA: Portugal à procura de uma pertença global [The political decision on Portugal’s entry into PISA: Portugal in searching for a global belonging], Revista Lusófona de Educação
  • 2021-06-30, The OECD again: legitimization of a new vocationalism in the educational policies in Portugal (1979-1993), Paedagogica Historica
  • 2020-11-01, The political decision on Portugals entry into PISA: A research note, Policy Futures in Education
  • 2018, Objetos escolares, contextos de utilização e ensino das práticas de dança: O projeto ESDmap da Escola Superior de Dança [School objects, contexts of use and teaching of dance practices: The ESDmap project of the Higher School of Dance]
  • 2017, Região 2020: Determinantes estratégicos do desenvolvimento local e regional [2020 region: Strategic determinants of local and regional development ], Revista Brasileira de Gestao e Desenvolvimento Regional
  • 2016-08, Apelo ao consenso e impossibilidades da retórica: O caso do XI governo constitucional português [Appeal to a consensus and the impossibilities of rhetoric: The case of the 11th Portuguese constitutional ], Pro-Posições
  • 2016, Between two legal regimes, what has changed in the curriculum of initial teacher education in Portugal? | ¿Entre dos regímenes jurídicos, lo que ha cambiado en el currículo de la formación inicial de profesores en Portugal? | Entre dois regimes jurídicos, o que mudou no currículo da formação inicial de professores em Portugal?, Education Policy Analysis Archives
  • 2016, A constituição da esfera especializada das ciências da educação na democracia portuguesa [The establishment of the specialised sphere of educational sciences in the Portuguese democracy ], Historia da Educacao
  • 2016, Valores da educação e crenças no discurso pedagógico oficial de governos portugueses [Values of education and beliefs in the official pedagogic discourse of Portuguese governments], Cadernos de Linguagem e Sociedade
  • 2011, Expressões do discurso pedagógico anarquista em Portugal [Expressions of the anarchist pedagogic discourse in Portugal], História e Diversidade

Thesis / Dissertation

  • 2021, PhD, A institucionalização das discussões nas ciências da educação no complexo parlamentar português (1976-2009) [The institutionalisation of discussions around educational sciences in the Portuguese parliamentary complex, 1976-2009]
  • 2010, Master, O Consenso no discurso pedagógico oficial em governos monopartidários e de coligação [Consensus in the educational discourses of single-party and coalition governments]

Book

  • 2021, AVAL: Avaliação pedagógica, resultados escolares e literacia de leitura [AVAL: Student assessment, educational outcomes and reading literacy], Rosa, Vítor; Dantas, Lucimar; Lopo, Teresa Teixeira; Leal, Maria Clara; Almeida, Everaldo, Edições Universitárias Lusófonas
  • 2010, Impacto da discriminação com base na deficiência nas mulheres [Study on the impact of discrimination based on disability on women]. https://comum.rcaap.pt/bitstream/10400.26/35627/1/ImpactDiscrMulher.pdf, 1, Bettencourt, Pedro; Fernandes, Pedro Afonso; Abrantes, Carvalho; Lopo, Teresa Teixeira; Fernandes, João, Instituto Nacional para a Reabilitação, I.P
  • 2006, Competências críticas para a competitividade: Identificação e potencial transferibilidade [Critical competencies for competitiveness: Identification and potential transferability], 1, Fernandes, Pedro Afonso; Santana, Dulce; Lopo, Teresa Teixeira; outros, Centro Interdisciplinar de Estudos Económicos

Book chapter

  • 2023, Trajectories and challenges of the section of comparative education of the portuguese society of education sciences, Brill Sense Book Series
  • 2022, PISA in the media discourse: Prominence, tone, voices and meanings, Critical perspectives on PISA as a means of global governance: Risks, limitations, and humanistic alternatives, Routledge
  • 2020, Think tanks portugueses e a sua influência na decisão política sobre educação [Portuguese think tanks and their influence on the political decision in education], Transferencia, Transnacionalización y Transformación de las Politicas Educativas, 1945-2018 [Transfer, Transnationalization and Transformation of Educational Policies, 1945-2018] , FahrenHouse
  • 2015, Tendências de organização curricular da formação inicial de professores do 1.º e 2.º ciclos do ensino básico [Trends in curriculum organisation in initial teacher education for the 1st and 2nd cycles of basic education] , CNE - Conselho Nacional da Educação
  • 2014, Apelo ao consenso: O modelo de análise aplicado ao discurso pedagógico oficial do XIII governo constitucional [Appeal to a consensus: The analysis model applied to the official pedagogic discourse of the 13th Portuguese constitutional government], Investigação em educação: Pesquisas em desenvolvimento no programa doutoral em associação entre ISPA e UNL, Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento

Newspaper article

  • 2022-07-18, Ucrânia: a paz cada vez mais longe? [Ukraine: peace getting further away?], Público, P3
  • 2021-12-24, O início de um amor revela sempre o seu fim? [Does the beginning of a love always reveal its end?], Público, P3
  • 2021-08-28, Alfarrabistas online: livros baratos, mas sem o convite à viagem que cada livraria nos faz [Online booksellers: cheap books, but without the invitation to the voyage that each bookshop makes to us], Público, P3
  • 2021-07-22, Cabo Delgado: as armas matam, a indiferença também [Cabo Delgado: guns kill, indifference too]., Público, P3
  • 2021-05-03, O teletrabalho faz-me feliz? Não, não faz [Telework makes me happy? No, it does not], Público, P3
  • 2021-04-14, Operação Marquês: mudar alguma coisa, para que tudo não fique na mesma [Operação Marquês: something needs to change, so that everything cannot stay the same], Público, P3
  • 2021-01, Cultura: o sentido da penitência [Culture: the meaning of the penitence], Público, P3
  • 2020-11, Sobre o Chega e André Ventura: lições da América [About Chega and André Ventura: lessons from America], Público, P3
  • 2020-10-17, António Costa: o novo dono disto tudo? [António Costa: the new owner of everything?], Público, P3
  • 2020-07-13, Se Rita Rato incomodou muita gente, ser comunista incomodou muito mais [If Rita Rato bothered a lot of people, being a communist bothered a lot more], Público, P3
  • 2020-04-20, Aguentem-se. A culpa foi vossa, que não lavaram as mãos [Stood firm. It was your fault, as you didn't wash your hands], Público, P3
  • 2020-03-25, Quando o mundo sente esse “enjoo perante o futuro que se chama inquietação” [When the world feels this “sickness in the face of the future that is called inquietude”], Público, P3
  • 2020-01-23, Esclerose lateral amiotrófica: morrer devagar cada dia, sem direito a escolher uma boa morte [Amyotrophic lateral sclerosis: dying slowly every day without the right to choose a good death], Público, P3
  • 2019-09-19, Os partidos políticos querem ou não aproximar os mais jovens da política? [Do political parties want to bring young people closer to politics or not?], Público, P3
  • 2019-08-17, O futuro do capitalismo e o Homo benignus de Bernard Maris [The future of capitalism and Bernard Maris's Homo benignus], Público, P3

Report

  • 2021-01-22, Análise MAXQDA de notícias do jornal Público (2009, 2012, 2015). Relatório de dados [MAXQDA analysis of news from the newspaper Público (2009, 2012, 2015). Data report]
  • 2020-07-21, AVAL: Avaliação pedagógica, resultados escolares e literacia de leitura. Relatório de investigação [AVAL: Student assessment, educational outcomes, and reading literacy. Research report]
  • 2019-08-02, PISA nos media. Parte 1 (tiragens e audiências médias de jornais) e Parte 2 (recolha e análise de peças jornalísticas –jornal Público). Relatório [PISA in the media. Part 1 (runs and average audiences of newspapers) and Part 2 (collection and analysis newspaper articles –Público newspaper). Report]
  • 2019-05-06, Timeline: Implementação do PISA em Portugal [Timeline: Pisa implementation in Portugal]
  • 2019-02, Mapeamento nacional e internacional de acontecimentos, medidas de política educativa e marcos ao nível das formas de avaliação [National and international mapping of events, educational policy measures and assessment milestones]
  • 2017-09-28, Avaliação externa das escolas. Relatório. Escola Artística de Dança do Conservatório Nacional [External evaluation of schools. Report. National Conservatory Dance School], https://www.igec.mec.pt/upload/AEE_2017_Sul/LISBOA_Lisboa_AEE_EA_Danca_Conservatorio_Nacional_2016_2017_R(Homologado).pdf
  • 2017-05-05, Avaliação externa das escolas. Relatório. Escola Artística de Música do Conservatório Nacional [External evaluationof schools. Report. National Conservatory Music School], https://www.igec.mec.pt/upload/AEE_2017_Sul/AEE_2017_EA_Musica_Conservatorio_Nacional-Lisboa_R.pdf
  • 2015, Estudo formação inicial de professores para o 1.º ciclo e o 2.º ciclo do ensino básico: Tendências de organização curricular [Research study on initial teacher education for the 1st cycle and 2nd cycle of basic education: Trends in curriculum organisation], https://www.cnedu.pt/content/iniciativas/seminarios/Relatorio_FIP_PARTE_2_versao_final.pdf

Online resource

  • 2004, Inovação na gestão da formação [Innovation in training management], http://opac.iefp.pt/Images/winlibimg.aspx?skey=&doc=45571&img=518

Website

  • 2022-12, RePeME - E depois da pandemia? Recuperação, permanências e mudanças no ensino básico em Portugal [And after the pandemic? Recovery, continuities and changes in basic education (ISCED 1) in Portugal] , Website, em português e inglês, de projeto de investigação., https://www.repeme.info/
  • 2021-01-13, SPCE-SEC - Secção de Educação Comparada - Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação [SPCE-SEC - Comparative Education Section - Portuguese Society of Educational Sciences], Blogue da Secção de Educação Comparada da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação [Blog of the Comparative Education Section of the Portuguese Society of Educational Sciences], https://spce-sec.wixsite.com/spce-sec

Conference paper

  • Interacionismo sociodiscursivo e possibilidades de análise do discurso pedagógico oficial: O caso do II Governo Constitucional português [Sociodiscursive interactionism and possibilities of analysis of the official pedagogicdiscourse: The case of the 2nd portuguese constitutional government], CIAIQ 2019 - 8.º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa
  • Documentary research, oral history and discourse analysis: A methodological approach to the study of school objects, International Multidisciplinary Congress - Web of Knowledge: A look into the Past, embracing the Future
  • Approaches to curriculum in Portugal: New or old directions?, European Conference on Curriculum Studies. Future Directions: Uncertainty and Possibility
  • A favor e contra: Uma genealogia da decisão política sobre a entrada de Portugal no PISA (1995-2001) [For and against: A genealogy of the political decision on Portugal's entry into PISA (1995-2001)], XI Congresso Português de Sociologia Identidades ao Rubro: Diferenças, Pertenças e Populismos num Mundo Efervescente
  • 2020-09-10, A OCDE e a educação. O PISA e a sua transformação num projeto de "big science" [OECD and education. PISA and its transformation into a "big science" project], Liberdade, Equidade e Emancipação. XV Congresso da SPCE

Conference abstract

  • 2023-08, Post-pandemic Continuities and Changes in Basic Education (ISCED 1) in Portugal, ECER 2023 The Value of Diversity in Education and Educational Research
  • 2023-04-20, L' analyse de documents utilisée comme une méthode autonome dans la recherche en éducation: possibilités et contraintes [Document analysis as an autonomous method in educational research: possibilities and constraints] , Journée d'Étude Enquête par documents en sociologie et en sciences sociales (Laboratoire multidisciplinaire Cermes3 - CNRS, Inserm, EHESS & Université Paris Cité)
  • 2022-09-16, A educação para a cidadania global nas revistas científicas portuguesas (2012-2021) [Education for global citizenship in Portuguese scientific journals (2012-2021)], XVI Congresso da SPCE - Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação Educação e Cidades: Tempos, Espaços, Atores e Culturas
  • 2022-05-02, The evidence-based education policy movement and Its effects on the curriculum policy in Portugal (2011-2019), ECER Plus - European Conference on Educational Research
  • 2021-09-16, O PISA: Discursos e práticas dos diretores, coordenadores e alunos de escolas portuguesas [PISA: Discourses and practices of the principals, coordinators and students of Portuguese schools] , XIV Congresso Luso-Afro-Brasileiro e 3.º Congresso da Associação Internacional de Ciências Sociais e Humanas de Língua Portuguesa
  • 2021-09-02, The role of Portuguese think tanks in shaping education policy, ECER 2021 - The European Conference on Educational Research - Emerging Researchers' Conference
  • 2021-09-02, A success story? The PISA impacts on media discourse and public policies in Portugal (2000-2018) , ESERA Conference 2021 Fostering scientific citizenship in an uncertain world
  • 2021-07-16, Reading literacy assessment in Portugal and Brazil: Analysis of PISA's assessment frameworks and national curricula, Congresso Internacional Literacias no Século XXI | International Congress on 21st Century Literacies |ICCL2021
  • 2021-07-01, Deliberation on educational policies in the Portuguese parliament: the enhanced role of subcommittees and working groups, 6th Conference of the ECPR Standing Group on Parliaments
  • 2021-05-26, The Portuguese participation in the international PISA survey: Discourses and practices of principals, coordinators and students, International Conference Sociology of Education in Southern Europe: A Step Forward (SESE Conference)
  • 2021-03-29, Os discursos e as práticas dos diretores, coordenadores e alunos das escolas portuguesas no âmbito da participação no inquérito internacional PISA [The discourses and practices of the principals, coordinators and students of Portuguese schools that participated in PISA], XI Congresso Português de Sociologia Identidades ao Rubro: Diferenças, Pertenças e Populismos num Mundo Efervescente
  • 2021-03-29, A favor e contra: Uma genealogia da decisão política sobre a entrada de Portugal no PISA (1995-2001) [For and against: A genealogy of the political decision on Portugal´s entry into PISA (1995-2001] , XI Congresso Português de Sociologia Identidades ao Rubro: Diferenças, Pertenças e Populismos num Mundo Efervescente
  • 2021-02-27, PISA as big science, IV ISA Forum of Sociology Challenges of the 21st Century: Democracy, Environment, Inequalities, Intersectionality
  • 2020-12, A literacia de leitura: Análise dos referenciais de avaliação do PISA e dos currículos nacionais de Portugal e do Brasil [Reading literacy: Analysis of the PISA assessment frameworks and the national curricula of Portugal and Brazil], 3rd WCCES- Symposium Teachers, Teaching Profession, and Comparative Education: Fostering Values Education and Engaging Academic Freedom amidst Emerging Issues related to COVID-19
  • 2020-09-10, Think tanks portugueses e a sua influência na decisão política sobre educação [Portuguese think tanks and their influence on the political decision in education], XV Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação Liberdade, Equidade e Emancipação
  • 2020-09, PISA, Big Science e o trabalho científico sobre educação em Portugal [PISA, Big Science and the scientific work in education in Portugal], XV Congresso da SPCE - Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação Liberdade, Equidade e Emancipação
  • 2019-06-13, O movimento da evidence-based education policy e as políticas curriculares em Portugal [The evidence-based education policy movement and the curricular policies in Portugal], II Seminário Internacional CAFTe - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias Educativas, FPCEUP - Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto
  • 2019-06-01, Os estudos de avaliação comparada sobre a educação cívica e a sua influência na decisão sobre políticas educativas [The comparative assessment studies on civic education and their influence in decision-making on educational policies], I Congresso Internacional 2019 - Humanismo, Direitos Humanos e Cidadania Global, Universidade Lusófona
  • 2018-05-17, Documentary research, oral history and discourse analysis: A methodological approach to the study of school objects., International Multidisciplinary Congress - Web of Knowledge: A look into the Past, embracing the Future
  • 2014, Ler, escrever e contar nos quatro bairros de Lisboa: A experiência descentralizadora de 1913-1918 [Read, write and count in the four districts of Lisbon: The decentralised experience of 1913-1918], Encontro Internacional Os Municípios na Modernização Educacional e Cultural
  • 2013, A interculturalidade nos planos de estudo dos cursos de psicologia [Interculturality in the curricula of psychology courses], XII Colóquio Internacional Psicologia e Educação
  • 2012, Todos diferentes, todos iguais? O consenso no discurso pedagógico oficial em governos monopartidários e de coligação [All different, all equal? The consensus in the official pedagogic discourse in single-party and coalition governments], VI Congresso da Associação Portuguesa de Ciência Política
  • 2012, Alexandre Herculano: Sobre a necessidade de instruir para a felicidade do indivíduo e da nação [Alexandre Herculano: On the need to instruct for the happiness of the individual and of the nation], IX Congresso Luso-Brasileiro da História da Educação
  • 2012, A esfera especializada das ciências da educação (1976-1987): Atores, arenas discursivas e contributos [The specialised sphere of educational sciences (1976-1987): Actors, discursive arenas and contributions], Nova Graduate Conference in Social Sciences and Humanities
  • 2011, The student-teacher relationship: teen voices, People makes places. Ways of feeling the world: SIEF 10th International Congress
  • 2011, O valor do saber nos discursos dos governos sobre a educação [The value of knowledge in the discourses of Portuguese governments about education], XI Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação
  • 2011, Entre o tudo ou nada: Valores da educação nos discursos pedagógicos dos governos portugueses [In between all or nothing: Educational values in Portuguese pedagogic discourses], Conferência Internacional Novos Horizontes para a Educação

Short fiction

  • 2008, Automaticamente, Companhia do Eu

Curatorial / Museum exhibition

  • 2018-12-14, Exposição [Exhibition]. Co-curadoria [Co-curatorship] Vanda Nascimento, Ofélia Cardoso, Teresa Teixeira Lopo, João Fernandes & Gil Mendo

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