Pintura IV

Apresentação

Nesta disciplina os estudantes aprofundam as suas competências pictóricas no âmbito da pintura de retrato. Paralelamente desenvolve-se um projeto de arte pública coletivo.

Disciplina do Curso

Artes Visuais

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 6

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

2 |Obrigatório |Português

Código

ULHT722-14656

Disciplinas complementares recomendadas

Desenho IV

Pré-requisitos e co-requisitos

Não aplicável

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

Tema do semestre: retrato

1 pesquisa visual: imagens que definem o cânone e variações do género retrato apresentadas em PowerPoint com as respectivas fichas técnicas e definições.

2 exercícios de observação sustentado na estrutura, desdobramentos e actualização do retrato. a representação a partir da observação directa do modelo assumindo composições canónicas: retrato colectivo, de corpo inteiro, a ¾, mitológico, figura, equestre, auto-retrato (do próprio ou como outro). a adequação do formato e enquadramentos à dimensão do suporte e à escala de representação do(s) retratado(s). a expressão corporal e facial. a máscara e o personagem.

- projecto pessoal

- projecto de arte pública: 1 pintura mural com metodologia projectual (proposta individual com execução colectiva):  pesquisa, exercícios exploratórios site-specific, estudos, formalização da proposta, execução in loco.

Objetivos

Estimular a auto-crítica relativamente ao trabalho produzido; ampliar competências de representação mimética através da observação directa do próprio e de outro(s).

Demonstrar critérios criativos na adequação entre instrumentos, media e suportes pictóricos. Saber codificar pela pintura: pele, cabelo, panejamentos, expressões do corpo e do rosto. Distinguir entre verosimilhança e caricatura. Compreender a relação visual e plástica entre figura(s)/ fundo e cenário. Dominar conceitos, variantes, simbologias e atributos próprios à caracterização retratística.

Desenvolver o universo experimental e pessoal em cada abordagem aos exercícios. Consciencializar para a importância da autoria. Desenvolver uma distância (auto-)crítica no Projecto Pessoal e no Projecto site-specific  compreendendo as etapas metodológicas: ideia, pesquisa, concepção do projeto e execução.

Metodologias de ensino e avaliação

Exemplificação e demonstração e indicação de bibliografia.  Investigação imagética para a realização de uma pinacoteca pessoal. Aplicação da etapas de um projecto pictórico projectual, plástico e expositivo (ideia, praxis e factum est).O método de avaliação é contínuo, presencial (75%) e inclui parâmetros de pontualidade, assiduidade e relação com os colegas (25%). É avaliada a anotação de ideias, os esboços, a finalização e modo de mostração/exposição dos trabalhos concluídos.

AVALIAÇÃO:

50% projecto de pintura mural (Professora Inês Marques)

50% projecto pessoal e exercícios sobre retrato (Professora Margarida Prieto)

Esta UC não tem 1ª época de exame. Exame de 2ª época: todos os exercícios completos e exibidos com critérios de exposição.

Bibliografia principal

BABO, M. A. (2003) Olhando o olhar no retrato. In Revista Comunicação e Linguagens ¿ Imagem e vida, nº 31. Lisboa: Relógio d¿Água

DUBUS, P. (2006) Qu¿est-ce qu¿un portrait?. Paris: Insolite.

MAIA, T. (2009) Assombra. Ensaio sobre a origem da imagem. Lisboa: Assírio & Alvim.

NANCY, J.-L. (2000) Le Regard du Portrait. Paris: Galilée.

PONTÈVIA, J.-M. (1993, 2ª ed.) La Peinture, Masque e Miroir. Écrits sur l¿art et pensées détachées. Périgueux: William Blake & Co.

RAMOS, A. (2010). O desenho da presença. Lisboa: Campo da comunicação.

RICHTER, G. (2009). Fotografías pintadas. AV Proyectos

BISHOP, Claire (2012). Artificial Hells ¿ Participatory art and the politics of spectatorship, Verso: London, New York

KWON, Miwon (2002). One place after another. Site-specific art and locational identity. Cambridge Massachussets: The MIT Press

LACY, S. (1995). Mapping the terrain: new genre public art. Seattle, Washington: 

Baypress

LÈGER, F. (1965). Funções da Pintura, Lisboa: Bertrand 

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