Cibercultura

Apresentação

A disciplina tem por objectivo estudar os acontecimentos ligados à emergência da internet e da cultura online e a forma como estes moldam comportamentos em termos individuais e sociais. 

Disciplina do Curso

Ciências da Comunicação

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 5

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

2 |Obrigatório |Português

Código

ULHT24-2376

Disciplinas complementares recomendadas

Cultura Redes e Globalização.

Pré-requisitos e co-requisitos

Não aplicável

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

1. Introdução ¿ definição de conceitos

1.1. Da cultura à cibercultura

1.2. A cibercultura como cultura

1.3. Homens e máquinas: a questão da técnica como via fundamental para compreender a cultura contemporânea

2. O virtual

2.1. A emergência do ciberespaço. Causas.

2.2. A interactividade

3. Identidades

3.1. A vida no ecrã

3.2. A influência da internet nas noções de identidade

3.3. Simulacros e representações

3.4. Corpo, cyborg e subjectividade

3.5. Tecnohumano e pós-humano

4. Cibercultura e sociedade

4.1. Interacção

4.2. Interligação

4.3. Comunidades virtuais: os media sociais

4.4. Ciberpolítica e ciberactivismo

4.5. Hackers, ciberguerra e ciberespionagem

4.6. Cultura colaborativa

4.7. Mutações da educação, economia e saberes

5. Artes tecnológicas

5.1. Interactividade e hibridismo

6. Critica da cibercultura

6.1. Totalitarismo, dominação e negócio

6.2. Perda e conflitos de interesse

Objetivos

Capacidade de abordagem critica da noção de cibercultura por comparação com a noção clássica de ¿cultura¿. Capacidade de destrinça de algumas vertentes teóricas fundamentais sobre a cibercultura (autores e correntes). Capacidade de abordar a cultura contemporânea por relação com a questão crucial da técnica e das suas mutações. Capacidade de elaboração de um mapeamento geral sobre as principais problemáticas da cibercultura, incluindo as suas várias aplicações práticas. A influência das novas culturas em rede e a comunicação.

Metodologias de ensino e avaliação

As aulas têm, simultaneamente,  um carácter expositivo e de fomento da discussão temática, contribuindo para tal a participação determinante dos estudantes através da apresentação de Cibertemas (discussão semanal em aula de um ou mais temas escolhidos pelos estudantes e que os mesmos apresentam para serem tratados em aula). 

Bibliografia principal

• JUNQUEIRO, Raul. A idade do conhecimento ¿ A nova era digital. Editorial Notícias: Lisboa, 2002

  KEEN, Andrew. The cult of the amateur. Ed. Nicholas Brealy: London and Boston, 2008

  LÉVY, Pierre. Cibercultura. Inst. Piaget: Lisboa, 1997

  MANOVICH, Lev. The language of new media. MIT Press: CA | MA, 2001

  MIRANDA, J.A. Bragança. Teoria da Cultura. Ed. Sec. XXI: Lisboa, 2007

  POSTER, Mark. A segunda era dos media. Ed. Celta: Oeiras, 2000

  TURKLE, Sherry. A vida no ecrã. Relógio d´Água, Lisboa, 1997

  WOOD, Aylish. Digital encounters. Routledge: London & NYC, 2007

Horário de Atendimento