Cultura Visual

Apresentação

Esta U.C. atua no campo dos estudos visuais e da cultura visual, permitindo, no contexto de formação em Fotografia, a aquisição de saberes e competências relativas a questões transversais a vários géneros visuais. Os alunos tomam contacto com fenómenos mediáticos e objectos cruciais da história das imagens ¿ géneros artísticos paralelos à fotografia, como pintura, imagem em movimento (do cinema ao vídeo) até a meios híbridos digitais. Em foco está também o papel das imagens nas culturas contemporâneas e a possibilidade de pensar as e com as imagens.

Reunindo os contributos das tradições do filme-ensaio, do documentário, dos usos televisivos do audiovisual como ferramenta de pensamento e as novas práticas digitais de análise e reflexão em vídeo (como o vídeo-ensaio ou a audiovisual essay), esta unidade curricular pretende: a) introduzir o grande género da imagem-pensamento, b) produzir análises vídeo ou em séries fotográficas de temas incontornáveis da teoria visual.

Disciplina do Curso

Fotografia

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 4

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

1 |Obrigatório |Português

Código

ULHT624-7243

Disciplinas complementares recomendadas

Não aplicável.

Pré-requisitos e co-requisitos

Não aplicável

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

Conteúdos teóricos

I.  A cultura visual como campo disciplinar

1.1. O fotográfico e a cultura visual; 

1.2. A emergência da cultura visual como campo de estudos; 

2. Genealogias da cultura visual

2. 1. Walter Benjamin e a descolagem técnica das imagens

2.2. Aby Warburg e o pathos das imagens

2.3. Declínio dos programas iconológicos e representativos;

2.4. A imagem abstracta: o problema da percepção e da representação. Ética e estética do observador

3. Fotografia e arte contemporânea

3.1 Do informe à abjecção ¿ rupturas estéticas e formais;

3.2. Fotografia e cinema na arte contemporânea ¿ entre as imagens;

Conteúdos práticos

1. Introdução: Imagem-pensamento ¿ O filme ensaio e o ensaio fotográfico.

2. O género do filme ou foto-ensaio

Objetivos

Quanto a conhecimentos, capacidades e competências a adquirir, esta u.c. pretende dotar os alunos de competências e saberes de: 

• Pensamento com e pelas imagens;
• Recurso a arquivos audiovisuais como ferramenta criativa;
• Domínio de linguagens e aspectos de montagem usados nestes contexto;
• Exercícios de criatividade conceptual e artística;
• Produção de ensaios audiovisuais, fotográficos ou filme-ensaio;
• Tradução, em linguagens audiovisuais contemporâneas, de ideias presentes em textos seminais

Metodologias de ensino e avaliação

Metodologias de ensino:

apresentação e discussão dos métodos de avaliação,

exposição de temas e problemas, 

leitura de bibliografia para cada ponto do programa, 

discussão em aula de leituras dos textos,

debate sobre cada tema do programa,

visionamento e análise de objectos artísticos relevantes para cada ponto do programa,acompanhamento individual e colectivo de projectos desenvolvidos pelos alunos

exercícios de avaliação

Avaliação:

A avaliação desta unidade curricular (u.c.) é contínua e estrutura-se do seguinte modo:

Trabalho escrito, de 3 a 7 páginas, cruzando um filme visto em aula (ou disponível no moodle), uma obra de arte à escolha do aluno e um dos subtemas / textos da u.c. 

45%) 

II. Foto-ensaio ou filme-ensaio (45%)

Conceptualização (15%) ¿ apresentação oral e entrega de plano 

Projecto final ¿ ensaio audiovisual (30%) 

III. Reflexões escritas semanais (300 a 500 palavras) (10%)

Bibliografia principal

AV. (2004), Respuestas a" El esencialismo visual...", Estudios Visuales(2), 51-96.

AGAMBEN, G. (2009). Aby Warburg e a ciência sem nome, Revista Arte & ensaios, 1(19), 132-143.

BENJAMIN, W. (2006), A obra de arte na época da sua possibilidade de reprodução técnica. A Modernidade (pp. 207-241).

BICACRO, J. (2018). Contra a beleza. Da estética da abjecção à transgressão material nas artes. Bestiário, 1.

BURCH, N. (2008). Cinema de não-ficção, In Práxis do cinema, 185-197. 

CORRIGAN, T. (2008). The forgotten image between two shots: Photos, photograms, and the essayistic. In Still Moving: between cinema and photography, 41-61. 

FOUCAULT, M. (1966), Las Meninas de Velázquez, As Palavras e as Coisas.

GUASCH, A. M. (2003), Los Estudios Visuales. Un estado de la cuestión, Estudios Visuales(1), 8-16 

LATOUR, B. (2008), O que é iconoclash? Ou, há um mundo além das guerras de imagem?. Horizontes Antropológicos, 14(29), 111-150. 

RIQUELME, R. (2007), Episteme, Estudios visuales(4), 23-34. 

Horário de Atendimento