Análise e Gestão de Competências

Apresentação

Esta unidade curricular visa aprofundar a temática das competências em contexto organizacional e compreender a problemática de aquisição de competências numa perspetiva sistémica na organização. Pretende-se ainda que os alunos saibam avaliar competências e a sua ligação ao sistema de GRH: estratégias técnicas e instrumentos, bem como analisar políticas de avaliação integradas de competências e o entendimento da sua importância para a GRH.

Disciplina do Curso

Gestão de Recursos Humanos

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 7

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

2 |Obrigatório |Português

Código

ULHT38-7133

Disciplinas complementares recomendadas

- Princípios de Gestão de Recursos Humanos.

- Formação e Desenvolvimento.

- Gestão do Desempenho e do Potencial.

Pré-requisitos e co-requisitos

Não aplicável

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

- Enquadramento da Gestão de Competências na GRH

• A importância do reskilling e upskilling no contexto organizacional atual
• O que é a Gestão por competências
• A Gestão por Competências e a Gestão de Pessoas
• A Gestão por Competência e a Gestão do Conhecimento

- Definição de Competência e os contributos para a GRH

• Diferentes perspetivas sobre as competências
• Conceito de Competência e os principais contributos
• Evolução das perspetivas de competências

- Modelos de Competências

• Conceitos teóricos
• A importância dos modelos de competências: GRH baseada em competências
• Tipologias de competências
• Competências para o novo contexto organizacional
• Exemplos de modelos de competências

- Metodologia do Sistema de Gestão de Competências

• Identificação de competências-chave
• Descrição do portefólio de competências-chave
• Avaliação das competências
• Conceção de planos de ação de desenvolvimento de competências
• Avaliação do desempenho das competências

Objetivos

OA1: Conhecer e saber analisar as diferentes perspetivas sobre o conceito de competências.

OA2: Saber definir operacionalmente uma competência.

OA3: Compreender as diferenças entre as abordagens tradicionais de GRH e as centradas em competências.

OA4: Distinguir e avaliar vários sistemas de gestão por competências.

OA4: Descrever e desenvolver uma metodologia de gestão por competências.

Metodologias de ensino e avaliação

As metodologias de ensino utilizadas são as seguintes:

• Exposição teórica dos conteúdos programáticos;
• Estudo de casos;
• Análise e discussão de artigos científicos.

A avaliação é realizada:

• Regime de avaliação contínua:
  • Teste escrito de avaliação de conhecimentos, com a ponderação de 50%
  • Proposta de intervenção de modelo de competências, com a ponderação de 35%
  • Apresentação e discussão de artigo científico, com a ponderação de 10%
  • Desempenho individual do aluno, com a ponderação de 5%

• Regime de avaliação por exame:
  • Exame final escrito de avaliação de conhecimentos, com a ponderação de 100%

Bibliografia principal

• Ceitil, M. (2016). Gestão e desenvolvimento de competências (2nd ed.). Lisboa: Edições Sílabo.
• Cascão, F. (2014). Gestão de Competências, do Conhecimento e do Talento. Lisboa: Edições Sílabo.
• Elliot, A., Dweck, C. & Yeager, D. (2017) Handbook of Competence and Motivation: theory and Application (2nd ed.). London: The Guilford Press
• Kupczyk, T & Stor, M. (2017). Competency Management: theory, research & business practice. Wroclaw: University of Business in Wroclaw
• Weeks, A. (2021). Competency and competency frameworks. London: Chartered Institute of Personnel and Development.

Horário de Atendimento

Nome do docente  

Horário de atendimento

Sala

Paula Figueiredo

A definir

A definir

Maria João Justino Alves

A definir

A definir

Rita Grácio

A definir

A definir