Disciplina Arquitetura I

Arquitetura I é a unidade curricular que, por um lado, fomenta a operatividade da cultura arquitetónica e desenvolve no início do 2º ciclo a consolidação e domínio metodológico dos processos de projecto, criando as condições para a criatividade consciente e a fundamentação arquitectónica em alunos que terminaram o 1º ciclo de estudos, relacionando os domínios teóricos e referenciais com a prática projectual; por outro lado, pretende constituir uma base para o desenvolvimento, quer das aprendizagem e competências de Arquitetura II, do 2º semestre, quer das unidades corriculares de Arquitetura III e Arquitetura IV, do último ano do curso.

Os conteúdos têm duas vertentes: a primeira reporta-se, quer às propostas utopistas de espaços educativos para crianças que surgiram na Europa após a Revolução Industrial: R. Owen (1771-1858), C. Fourier (1772-1837), J.-B. Godin (1817-1888); quer às noções e ideias da pedagogia infantil, desde F. Fröbel (1782-1852), M. Montessori, (1782-1852), J. Deus Ramos (1878-1953), F. Tonucci (n.1940); por outro, reportam-se às influências que aquelas ideias e propostas tiveram em edifícios do séc. XX, destinados à educação da primeira infância. A segunda vertente reporta-se à compreensão da correlação dos seguintes domínios na concepção de um conjunto variado de referências da arquitetura dos séc. XX e XXI, e de edifícios contemporâneos com programas destinados à educação infantil: 1- Programa, Organização Funcional, Composição, Forma e Construção, 2 - Implantação. Interacção edifício/lugar; Interacção edifício / espaço público, 3 - Concepção Arquitetónica: espaço, estrutura e materialidade.

1. Aulas teóricas:

- Aulas expositivas com apresentação de conteúdos de apoio ao desenvolvimento dos exercícios de projecto, nomeadamente no que respeita à cultura arquitectónica, às temáticas de requalificação de áreas urbanas, organização funcional, composição arquitectónica e opções construtivas.

- Sessões de debate.

2. Aulas com arquitectos e especialistas convidados.

3. Aulas teórico-práticas em sistema de avaliação contínua.

- Orientação pedagógica partilhada dos docentes - acompanhamento conjunto dos trabalhos dos alunos

- Exposição conjunta de trabalhos para fomentar a auto-crítica.

- Sessões intercalares de crítica comparada. 

- Progressão gradual do projecto de acordo com etapas de trabalho previamente agendadas.

- Visitas a obras de arquitectura para possibiliar a percepção e a experiência arquitetónica dos alunos.

Critérios de avaliação (ver Avaliação):

1. Trabalho de Grupo: ( A )  = 10%

1. Esboceto: ( B ) = 20%

2. Estudo Prévio: ( C ) = 30%

3. Projecto Final: ( D ) = 40%

CAERI, Francesco (2017). Caminhar e Parar. Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 2017.

FRAMPTON, Kenneth (2002). Teoria. Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 2020.

MONEO, Rafael; Inquietud teórica y estrategia proyectual, en la obra de ocho arquitectos contemporaneous, Actar, Barcelona, 2004.

MONTANER, Josep Maria (2016). A Condição Contenporânea da Arquitetura. Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 2020.

PALLASMAA, Juhani (2018). Essências. Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 2018.

ROSSI, Aldo (1962). A Arquitectura da Cidade. Edições Cosmos, Lisboa, 2001.

SERAPIÃO, Fernando; WISNIK, Guilherme (2019) – Infinito Vão. 90 Anos de Arquitectura Brasileira. Catálogo da exposição. Casa da Arquitectura. Editora Monolito. Matosinhos.

SIZA, Álvaro (2000). Imaginar a Evidência Edições 70, Lisboa, 2000.

ZUMPHOR, Peter (2005). Pensar a Arquitetura, Editorial Gustavo Gili, SA.Barcelona, 2005, ISBN: 9788425220593.