Disciplina Didática das Actividades de Exploração da Natureza

A UC de DAEN trata as dimensões técnica, organizativa e ecológica nas AEN, mobilizando os estudantes para a importância das novas tendências de atividades físicas em ambiente natural e para o gosto e respeito pela natureza sem deixar de a utilizar.

É utilizada uma abordagem teórica-prática que integra o planeamento e operacionalização das AEN em ambiente de aula, no recinto de escola e em grandes espaços de territórios naturais.

1. As componentes organizacionais referentes as diferentes áreas das Atividades de Aventura.

2. A Estrutura e Dinâmica das atividades de carácter pontual e das atividades de carácter regular.

3. A Observação das Atividades. A Gestão do Tempo. Os Comportamentos de Ensino e Aprendizagem. A Gestão do Risco em Atividades de Exploração da Natureza. O Processo de Avaliação.

4. A Prática no âmbito das Atividades de aventura: Observações em escolas, empresas e/ ou em clubes de atividades de aventura com atividades regulares nesta área.

5. Conceitos fundamentais na Gestão de Programas de Atividades de Aventura e Atividades Físicas de Exploração da Natureza em contexto Escolar.

6. A Intervenção do Gestor de Atividades de Exploração da Natureza na Escola. Análise dos Processos e Práticas de Avaliação de Atividades.

7. Realização de Atividades em contexto Escolar.

    

Sessões teóricas - introdução, informação e análise dos temas relativos ao programa da UC.
Indicação de pistas de estudo e elementos bibliográficos.
Sessões teórico-práticas documentadas com casos práticos e apoio de diversos materiais onde
se analisam as diversas áreas das AEN e os diferentes tipos de atividades.
Sessões práticas. Corrida de Orientação e Técnicas em Manobras de Cordas para Transposição de obstáculos.
Trabalho de grupo para preparar o trabalho de campo.
Trabalho de campo. Uma atividade, em que os alunos observam os aspetos gerais de
organização e de dinâmica específica de cada atividade e realizam tarefas de monitor em
pequenos grupos. 

São realizadas três Provas de Avaliação (orais/práticas) 1-Orientação, 2-EPIs, 3-Técnicas de Manobras com Cordas.
 

• Almeida, C. (1999), Contributos para a compreensão dos "desportos radicais¿. Revista Ludens, 16 (1), 53-63.
• Beames, S., Atencio, M. & Ross, H. (2009) Taking Excellence Outdoors, Scottish Educational Review, 41 (2), 32-45.
• Belo, P. (1995). Escalada na escola. Revista Horizonte, 12 (67).
• Hasselstrand, C. (1987). Learning Orienteering Step by Step. International Orienteering Federation.
• Rogado, B. (2004). A Segurança nas Actividades de Ar Livre e Exploração da Natureza. Revista Horizonte, 20 (115), 33-38.