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Disciplina Escrita para Longas-Metragens

  • Apresentação

    Apresentação

    Unidade curricular no âmbito de escrita para longas-metragens.

  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    O programa da disciplina consistirá na elaboração, desenvolvimento, análise crítica e apresentação de um projeto de longa-metragem sob a forma de sinopse desenvolvida, complementada por apresentações teóricas sobre os seguintes elementos que servirão de base ao trabalho dos alunos:
    A) A estrutura narrativa:
    1. Os três catos
    2. As oito sequências
    3. Rotina
    4. Ponto de ataque
    5. Pontos de enredo
    6. Clímax
    7. Resolução
    B) As ferramentas narrativas:
    8. Desenvolvimento de personagens
    9. Protagonista/Antagonista/Conflito
    10. Simpatia/Empatia
    11. Objetivo/Necessidade
    12. Conflito Interno/Externo
    13. Espinha dorsal/Moral/Tema
    C) Elementos da estrutura narrativa:
    14. Cenas
    15. Diálogo
    16. Tempo narrativo
    17. Drama objetivo e subjetivo
    18. Suspensão da irrealidade
    19. Exposição
    20. Ironia dramática
    21. Revelação e reconhecimento
    22. Preparação e consequência

  • Objetivos

    Objetivos

    A escrita audiovisual e a sua especificidade têm sido objeto de várias abordagens desde o início da sua história de pouco mais de um século. Com este curso, e através de uma abordagem eminentemente prática, pretendese dotar os alunos de algumas ferramentas essenciais da estrutura narrativa, para que estes possam reconhecer o potencial dramático das suas histórias e dar-lhes corpo sob a forma de argumento cinematográfico de longa-metragem.
    Será dada especial atenção a aspetos específicos da transição da prática de projetos de curta-metragem para a conceção de longas-metragens, sendo objetivo principal que no final do curso cada aluno esteja em condições de elaborar um tratamento/sinopse desenvolvida para este formato.

  • Metodologias de ensino e avaliação

    Metodologias de ensino e avaliação

    Os trabalhos decorrerão em regime de workshop, que incorpora 4 atividades distintas mas complementares:
    a)Reuniões de grupo ¿encontro semanal e em ambiente de aula para análise crítica conjunta dos projetos em desenvolvimento;
    b)Apresentações teóricas sobre teoria narrativa e os elementos acima descritos;
    c)Análise de filmes ¿ Os alunos visionarão uma série de filmes pré-selecionados para serem discutidos em conjunto, do ponto de vista da estrutura dramática e narrativa;
    d)Trabalho individual ¿ Todas as semanas os alunos levarão indicações do trabalho a realizar, para ser discutido na aula seguinte em reunião de grupo.
    A avaliação dividir-se-á em:
    1. Avaliação Contínua (contribuição nas aulas e participação na análise crítica dos trabalhos dos diferentes alunos): 25%
    2. Desenvolvimento de uma sinopse desenvolvida para um projeto de longa-metragem cinematográfica: 50%
    3. Apresentação final oral e escrita do projeto de longa-metragem: 25%

  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    HOWARD, David/MABLEY, Edward (1995). The Tools of Screenwriting. Nova Iorque, St. Martin¿s Griffin
    VOGLER, Christopher (1998). The Writers Journey. Studio City CA, Michael Wiese Productions
    DANCYNGER, Ken/RUSH (2003). Alternative Scriptwriting. Focal Press
    LUMET, Sidney (1996). Making Movies. Nova Iorque, First Vintage Books
    MAMET, David (1992). On Directing Film. Nova Iorque, Penguin Books
    CARRIÈRE, Jean-Claude (1996). Raconter une Histoire. Paris, Éditions Fémis
    BONNET, James (1998). Stealing Fire from the Gods. Studio City CA, Michael Wiese Productions
    TIERNO, Michael (2002). Aristotle¿s Poetics for Screenwriters. Nova Iorque, Hyperion

  • Horário de Atendimento

    Horário de Atendimento

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