Retórica e Argumentação

Apresentação

Retórica e argumentação é uma disciplina teórica que procura determinar o que são os elementos retóricos na comunicação, promovendo capacidades para que os estudantes possam entender o fenómeno da comunicação como algo com fundamento em técnicas discursivas e em argumentos. Esta UC é central no eixo de funcionamento do curso, pois coloca as questões e outras disciplinas práticas abordam de forma empírica.

Disciplina do Curso

Comunicação nas Organizações (M)

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 5

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

1 |Obrigatório |Português

Código

ULHT257-11567

Disciplinas complementares recomendadas

Não tem

Pré-requisitos e co-requisitos

Não aplicável

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

1. Retórica: objecto e modus operandi: o caso Eclesiastes e Teogonia;
2. Platão: Górgias e as definições dos discursos;
3. Aristóteles: Retórica, forma e conteúdo;
4. Cícero: De Oratore e o vinco do afecção pública;
5. Quintiliano: Institutio Oratoria e a dimensão política;
6. Giambattista Vico: uma Ciência Nova e o problema da história;
7. Marshall McLuhan: o clássico Trivium: a redescoberta da retórica e os media;
8. Eric Havelock: o problema da Musa: voltar ao alfabeto e compreender o fundamento; 
9. Michel Foucault: a noção de parrésia (o dizer verdadeiro) e a coragem do dizer;
10. Chaïm Perelman, retórica e argumentação;
11. Os dispositivos técnicos e a retórica.

Objetivos

a)              Identificar e reconhecer o objecto da retórica; 

b)             Identificar a retórica como técnica e método;

c)              Reconhecer os elementos constitutivos dos discursos retóricos;

d)             Compreender a importância da retórica para a eficácia da comunicação;

e)             Identificar historicamente os modelos de retórica e suas funções;

f)               Reconhecer o valor epistemológico da retórica;

g)              Relacionar retórica, verdade, política, justiça, história;

h)             Compreender a função do "dizer bem" com a dilatação do tempo-vivido;

i)               Distinguir retórica, oratória, argumentação;

j)               Compreender a função da retórica da contemporaneidade;

k)              Identificar a composição retórica nos dispositivos modernos de comunicação.

Metodologias de ensino e avaliação

Por ser uma unidade curricular de natureza, objectivos e competências essencialmente teóricos, a aula magistral apresenta-se como a metodologia mais pertinente. O levantamento de problemas, sua delimitação e explicitação são os elementos de principal uso. A heurística hermenêutica textual serão também recursos a utilizar. A verificação e acompanhamento da aquisição de competências faz-se também a partir da discussão pública dos argumentos em torno dos problemas levantados e em exercícios em sala de aula. A avaliação três momentos, um qualitativo e dois quantitativos. O quantitativo será testado pela assiduidade dos alunos e a sua participação, bem como de um exercício de apresentação de um tema-problema presente no programa. A avaliação qualitativa faz-se pela elaboração de uma apresentação oral de um tema-problema e sua discussão pública e pela escrita de um ensaio de pelo menos 3500 palavras discutido publicamente. Ponderação da avaliação: apresentação oral: 40%; ensaio: 60%.

Bibliografia principal

Aristotle (1991). The Art of rhetoric. London: Penguin Books.

Barilli, Renato (1985). Retórica. Lisboa: Presença.

Cicero (2013). El orador. Madrid: Alianza.

Richards, Jennifer (2008). Rhetoric. London: Routledge.

Kennedy, George A. (1994), A new history of classical rhetoric. Princeton, Princeton University Press.

Fuller, Steve & Collier, James (2004). Philosophy, rhetoric, and the end of knowledge. A new beginning for science and technology studies. Mahwah, New Jersey, Lawrence Erlbaum Associates.

McLuhan, Marshall (2009). The Classical Tivium. Berkeley: Ginko Press.

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