Expressão Artística

Apresentação

Esta unidade curricular permite aos alunos aumentarem e aprofundarem conhecimentos teórico-práticos na área da expressão artística, no sentido de melhorarem a sua prática docente.

Disciplina do Curso

Ensino de Artes Visuais no 3º Ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 10

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

1 |Obrigatório |Português

Código

ULHT573-9097

Disciplinas complementares recomendadas

Teorias e Práticas Artísticas Contemporâneas, Didática das Artes Plásticas I, Didática das Artes Plásticas II

Pré-requisitos e co-requisitos

Não aplicável

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

1. Definições e funções da expressão artística associadas aos principais objetivos: expressão e comunicação; ferramenta de pensar; resolução de problemas; expressão da subjetividade. Códigos de expressão e representação.
2. Dimensões da expressão plástica:
   • Morfossintática (linguagem plástica, alfabeto e sintaxe da forma, do espaço, da estrutura, da cor e valores lumínicos;
   • Técnica e procedimental (sistemas de representação bi e tridimensionais);
   • Produtiva e estética (contexto, meios, expressão plástica dos jovens); Expressiva (perceção, criação, expressão e aprendizagem, desenvolvimento de aptidões).
3. Cartografias do Desenho: representação do corpo; natureza e paisagem construída, objeto, caligrama, padrão, etc.
4. Os diferentes meios expressivos e tecnologias.
5.  Articulação analógico-digital: meios do desenho analógico e digital; processos híbridos.
6. Adequação ao desenvolvimento cognitivo dos jovens.

Objetivos

Objetivos:

• Adquirir conhecimentos teórico-práticos mais aprofundados na área da expressão artística.

• Saber investigar, experimentar, e refletir sobre diversas metodologias, técnicas artísticas, conceitos e paradigmas artísticos associados.

• Conhecer metodologias, conceitos e técnicas das artes visuais contemporâneas.

• Compreender a expressão plástica como manifestação da criatividade, e instrumento de comunicação de ideias e expressão pessoal.

Competências a adquirir:

• Obter qualificação especializada pela aquisição de conhecimentos aprofundados teóricos e práticos sobre a linguagem visual e expressão plástica.

• Conhecer a expressão plástica como abertura à oportunidade, inspiração, invenção, ferramenta de exploração de ideias e expressão pessoal.

• Saber utilizar criativamente os novos meios tecnológicos.

• Saber fazer a aplicação dos conhecimentos na área educativa das artes visuais, ao contexto didático e adequação ao desenvolvimento cognitivo dos jovens.

Metodologias de ensino e avaliação

Metodologias de ensino diversificadas:

Aulas expositivas sobre os conteúdos programáticos através de meios audiovisuais; participação ocasional de convidados em articulação com os temas tratados;

Aulas práticas através de trabalho individual e de grupo com apresentação à turma e debate;

Orientação tutorial na elaboração dos trabalhos

A avaliação reguladora do ensino/aprendizagem privilegia a dimensão formativa, promovida através de trabalhos individuais e de grupo.

Parâmetros e os critérios de avaliação

Participação, assiduidade e cooperação (15%);

Realização de trabalho prático individual, numa perspetiva de trabalho de projeto, a expressão artística como forma criativa de resposta aos desafios propostos pelos temas dados (45%);

Trabalho de grupo: criação de material didático original para a planificação de uma aula de uma unidade   de trabalho (a realizar em articulação com a unidade de Didática das Artes Plásticas) (40%)

Bibliografia principal

Arnold, D. et al (2020). A companion to contemporary drawing. Hoboken, Nj Wiley-Blackwell.

Bell, J., Balchin, J., Tobin, C., & Royal Drawing School. (2019). Ways of drawing : artists’ perspectives and practices. New York, New York: Thames & Hudson.

Cabau, P. (2012). O dispositivo desenho. Caldas da Rainha: IPL- ESAD

Carneiro, A. (2001) O Desenho Projecto de Pessoa. In FPCEP, Os Desenhos do Desenho nas Novas Perspectivas do Ensino Artístico, pp 34-38. Porto: UP

Hardy, T. (2006). Art education in a postmodern world. Bristol, UK: Intellect. Kovats, T. (2007). The drawing book. London: Black Dog Publishing.

Molina, J.J.G.; Cabezas, L. & Bordes, J. (2001). El Manual de Dibujo: Estrategias de su Enseñanza en el siglo XX. Madrid: Cátedra.

Simões, S. (2002) O Desenho na Era Digital. In Margens e Confluências, nº 4

Vasconcelos, M.C. & Elias, H. (2006). O Campo Expandido do Desenho e Suas Práticas Criativas. In Caleidoscópio, nº7. Lisboa: ULHT, pp.67-80  

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