Cérebro, Mente e Comportamento

Apresentação

Pretende-se expôr, analisar e discutir as metodologias e instrumentos  utilizados na avaliação neuropsicológica  nas diferentes áreas do funcionamento cerebral.

Aulas práticas baseadas na aplicação, cotação e interpretação de resultados de provas neuropsicológicas. Estes instrumentos de avaliação da UC estão relacionados com a prática clínica e constituem uma preparação para a realização do estágio (e eventualmente da dissertação de mestrado) do 2º ano.

Disciplina do Curso

Ciberterapia e Reabilitação Neurocognitiva

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 5

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

1 |Obrigatório |Português

Código

ULHT776-10811

Disciplinas complementares recomendadas

Laboratório de Competências Profissionais I e II.

Pré-requisitos e co-requisitos

Não aplicável

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

Descrição dos conteúdos

1. Visão histórica da Neuropsicologia e da avaliação neuropsicológica
2. Avaliação Neuropsicológica
   1. Introdução
   2. Processo de Avaliação
      1. História Clínica
      2. Exploração física e neurológica
      3. Estudo Neuropsicológico
   3. Testes específicos para avaliação das principais funções cognitivas  
      1. Orientação
      2. Atenção
      3. Percepção
      4. Memória
      5. Comunicação e Linguagem
      6. Praxias
      7. Gnosias
      8. Funções executivas
   4. Administração e Interpretação dos resultados. A elaboração do Relatório.
   5. Critérios para a seleção dos testes neuropsicológicos

Objetivos

- Adquirir conhecimentos relativos às fases do processo de avaliação neuropsicológica.    

- Promover a aquisição de conhecimentos relativos aos principais testes específicos utilizados em avaliação neuropsicológica.

- Fornecer conhecimentos relacionados com os critérios para a selecção dos testes neuropsicológicos.

- Gerar competências relativas à aplicação, cotação e interpretação dos resultados dos principais testes neuropsicológicos.

- Dotar os estudantes de aptidões necessárias à elaboração de um relatório de avaliação neuropsicológica.

Metodologias de ensino e avaliação

Com o intuito de facilitar o processo de aprendizagem, a metodologia de ensino assume um carácter teórico-prático. Após a exposição teórica dos conteúdos programáticos, os mesmos serão abordados numa vertente prática que inclui o manuseamento de testes, roleplay e exercícios de aplicação, cotação e interpretação de resultados e treino na elaboração de relatórios de avaliação neuropsicológica. A avaliação contempla a elaboração de um trabalho escrito com apresentação oral (50%) e dois testes de avaliação (50%). A presença nas aulas é obrigatória. Espera-se que o desempenho nos diferentes momentos de avaliação garanta a aquisição de competências necessárias para aprovação na u.c. Como média final, o estudante deverá a classificação mínima de 10 valores. A avaliação final consiste num exame escrito (100%) que contempla todos os conteúdos programáticos.

Bibliografia principal

• Hebben, N. & Milberg, W.  (2009). Essentials of Neuropsychological Assessment. New Jersey: John Wiley & Sons Inc.
• Lezak, M. D., Howieson, D. W., Bigler, E.D., & Tranel, D.  (2012). Neuropsychological Assessment. New York: Oxford University Press.
• Maia, L., Correia, C., & Leite, R. (2009). Avaliação e intervenção neuropsicológica. Estudos de casos e instrumentos. Lisboa: Lidel.
• Golden, C.J. Espe-Pfeifer, P., & Wachsler-Felder, J. (2013). Neuropsychological Interpretations of Objective Psychological Test. New York: Springer Science + Business Media.
• Pearsons, M., W., & Hammeke, T. A. (2014). Clinical Neuropsychology. A pocket handbook for assessment. Washington: American Psychological Association.
• Snyder, P. J., Nussbaum, P. D., & Robins, D. (2006). Clinical Neuropsychology. A pocket handbook for assessment. Washington: American Psychological Association.

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