Didática dos Desportos de Combate

Disciplina do Curso

Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário

Grau|Semestres|ECTS

Mestrado | Semestral | 4

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

1 |Obrigatório |Português

Total de horas de Trabalho | Tempo de Contacto (horas)

100 | 37

Código

ULHT657-9699

Disciplinas complementares recomendadas

Não aplicável

Pré-requisitos e co-requisitos

Não aplicável

Precedências

Não

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

A Didática de DC é uma UC com a Prática de Judo/Luta Olímpica e a Prática de Ensino, nas áreas de lecionação, planeamento, observação, análise e avaliação.
Módulo 1 (Prática)-Formas Jogadas de Iniciação ao Judo e Luta Quedas, Pegas, Deslocamentos Projeções Imobilizações (ou Luta no Solo, Estrangulamentos e Luxações)
Combinações e Contra-Ataques
Formas de treino:
-Treino livre da situação de combate
-Treino da situação de combate em competição
Módulo 2 (Prática de Ensino) - A unidade de ensino dos DC e a ação pedagógica:
-Programas dos DC, planeamento e avaliação
-A Observação das aulas
A Estrutura e Dinâmica da aula - Análise da sequência e progressão da unidade de ensino e das situações de aprendizagem
A Gestão do Tempo: O tempo disponível para a prática e o tempo de empenhamento motor
Técnicas de Ensino em DC:
-Princípios e procedimentos de gestão da aula, que potenciam o sucesso em DC.
-As técnicas de ensino nas dimensões instrução, gestão, clima, avaliação e disciplina.

Objetivos

Desenvolver a capacidade de analisar criticamente os DC, numa perspetiva de promoção das Boas Práticas.
Conseguir sintetizar (a partir das regras da competição do Judo normas que viabilizem, com manutenção de segurança, e respeito pela integridade física dos alunos a introdução do combate com preensão na EF.
Dominar os aspetos terminológicos e metodológicas, que permitam compreender e analisar a motricidade das técnicas fundamentais do Judo/Luta desde que passíveis de aplicação na EF.
Compreender o valor educativo dos DC no ensino básico.
Elaborar unidades de ensino que o aluno em exercício critério individual e/ou com a colaboração de um colega, utilize com adequação as várias técnicas de Judo/Luta, como imobilizações, estrangulamentos, chaves e projeções.
Dotar os alunos dos instrumentos pedagógicos e didáticos essenciais para a organização e supervisão dos processos ensino-aprendizagem e aperfeiçoamento nos diferentes contextos da prática dos DC.

Conhecimentos, capacidades e competências a adquirir

Metodologias de ensino e avaliação

Serão lecionadas Sessões teóricas-práticas e práticas, bem como será usado uma plataforma digital com base em https:/ / docs.google.com / e Moodle da ULHT onde serão usados diferentes recursos para a troca de informações e colocação de relatórios dos alunos. Em termos de avaliação, as seguintes metodologias de ensino-aprendizagem são utilizados: análise de ensino; lecionação de aulas; observação de aulas e análise crítica.

Bibliografia principal

Veloso R, Aranha A & Monteiro L (2016). Capítulo 2. Formação Desportiva em Judo Aspetos a considerar no momento conduzir o processo (pp, 21-48). In. Silva, A. & Batista, M. Desenvolvimento do Judo - Textos Técnicos. Edição ADJS. Novembro de 2016, ISBN: 978-989-20-7070-4, Depósito legal: 417840/16.
Martins, P. (2010), Luta. Ed. FMH Edições. Lisboa.
Monteiro, L. (1996). Planificação do Processo Ensino-Aprendizagem do Judo/Luta numa Classe de Iniciação (6-10 anos). Judo - Revista Técnica e Informativa, 2, 44-49. ANTJ.
Veloso, R., Cachada, JM., & Aranha, A. (2010). Uma abordagem didática do judo - Ideias e sugestões de trabalho (1st ed.) Vila Real. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.
Monteiro, L. (1991,). A Aprendizagem das Técnicas nos Escalões Jovens, Boletim Técnico, 3, FPJ, Lisboa.
Monteiro, L. (1996). A História de Judo/Luta em Portugal, Judo - Revista Técnica e Informativa, 2, 9-14. ANTJ. Lisboa.

Universidade Lusófona