Dinâmicas Grupais e Intergrupais e Intervenção Psicossocial

Apresentação

.

Disciplina do Curso

Psicologia Social e das Organizações

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 6

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

1 |Obrigatório |Português

Código

ULHT1705-14593

Disciplinas complementares recomendadas

Psicologia Social (Licenciatura em psicologia)

Pré-requisitos e co-requisitos

Não aplicável

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

1. A psicologia social dos grupos e relações intergrupais

1.1 Tipos, funções, e modelos psicológicos de grupo: concorrência e complementaridade teórica

1.2 Uma abordagem integrativa e relacional dos grupos e relações intergrupais

2. Estrutura, dinâmica, e coesão grupal em pequenos grupos

2.1 Vinculação, termorregulação, e corporização do grupo

2.2 Influência grupal e convergência normativa

2.3 Transições inclusivas e exclusivas

2.4 Formação, diferenciação, influência e liderança

3. Grupos grandes e identidades politizadas

3.1 Género, etnicidade, e outras categorias

3.2 Identidade, status, e estratificação social

3.3 Mobilização e competição intergrupal

4. A intervenção psicossocial em grupos e relações intergrupais

4.1 Áreas de intervenção: relações intragrupais, intergrupais e interétnicas

4.2 Planeamento e execução da intervenção psicossocial: meios, monitorização, e avaliação de resultados

Objetivos

Pretende-se desenvolver nos/nas discentes os instrumentos intelectuais atualizados para investigação, análise e intervenção nos processos psicológicos envolvidos nas dinâmicas grupais e intergrupais com base numa visão global crítica da psicologia social dos grupos e relações intergrupais, com enfâse na adequação de cada abordagem a contextos sociais específicos.

Para isso, os/as estudantes deverão aprender a a) entender a utilidade das diversas abordagens teóricas em psicologia social a diferentes tipos de grupos; b) compreender os processos básicos de ligação dos indivíduos aos grupos e as dinâmicas de formação e funcionamento de pequenos grupos; c) compreender as dinâmicas políticas ligadas às grandes categorias sociais e à estratificação social; d) saber escolher e justificar uma abordagem de intervenção psicossocial em grupos ou relações intergrupais.

Metodologias de ensino e avaliação

O método pedagógico e de avaliação é baseado na leitura autónoma e discussão em aula de textos sobretudo teóricos, complementados com alguns textos empíricos. Os textos serão fornecidos no princípio do semestre, para que os/as estudantes possam desenvolver a sua própria visão crítica das propostas teóricas que serão apresentadas e discutidas com eles em aula. 

A avaliação contínua consiste num teste referente ao ponto 1 do programa (30%); dois ensaios individuais de reação (máx. 500 palavras) a dois textos teóricos a escolher de entre os fornecidos pelo docente, das partes 2-4 do programa (20% cada); uma apresentação oral de grupo com revisão de literatura e proposta de estudo, com avaliação individualizada (30%). A presença nas aulas é obrigatória. A época de recurso consiste num exame escrito com ponderação de 100% na nota final, que incidirá sobre a totalidade dos conteúdos teóricos e práticos. Como nota final, o estudante deverá obter a classificação mínima de 10 valores.

Bibliografia principal

Balliet, D., Wu, J., & De Dreu, C. K. (2014). Ingroup favoritism in cooperation: a meta-analysis. Psychological Bulletin, 140(6), 1556.

Fiske, A. P. (1992). The four elementary forms of sociality: Framework for a unified theory of social relations. Psychological Review, 99: 689-723.

Fiske, S. T. (2010). Interpersonal stratification: Status, power, and stratification. In S. T. Fiske, D. T. Gilbert, & G Lindzey (Eds.), Handbook of social psychology (5th Ed., Vol. 2, pp. 941-982).

Horário de Atendimento