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Disciplina Didática dos Desportos III

  • Apresentação

    Apresentação

    A presente UC E enquadra-se no 2º ciclo no em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, área científica Formação Professores e Formadores de áreas Tecnológicas. Tem como objetivo disponibilizar conhecimentos base atualizados e a sua reflecção sobre as principais questões das Didáticas Específicas de Orientação, Canoagem e Montanhismo/Escalada, assim como no ensino das modalidades que compõe os desportos de raquetes em contexto escolar. Adicionalmente, pretende-se que os estudantes reconheçam a pertinência destes conhecimentos e reflexões para as questões práticas do seu futuro profissional.

  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Conteúdo Programático

    CP1) O regulamento das modalidades e os modelos técnicos e/ou táticos de desempenho;

    CP2) Adaptação de regras e segurança em contexto escolar;

    CP3) Progressões de ensino e aperfeiçoamento técnico e/ou tático das modalidades;

    CP4) A instrução, gestão, observação, feedback pedagógico e análise do processo ensino-aprendizagem das modalidades em contexto escolar;

    CP5) A avaliação do processo ensino-aprendizagem das modalidades em contexto escolar: métodos e critérios.

  • Objetivos

    Objetivos

    Define-se os objetivos de aprendizagem (OA):

    AO1) Conhecer o regulamento, a terminologia e os conceitos específicos, e os principais aspetos técnicos e/ou táticos das modalidades;

    OA2) Conhecer as principais questões relativas aos materiais e seu manuseamento por forma a garantir a segurança e integridade dos praticantes das modalidades;

    OA3) Adquirir e aplicar conhecimentos referentes às progressões metodológicas de ensino das modalidades para o 2º e 3º ciclos do Ensino Básico e Secundário;

    OA4) Observar e identificar os erros técnicos e/ou táticos mais frequentes das modalidades, determinar as suas causas e consequências, e aplicar os meios e métodos de intervenção para a sua correção;

    OA5) Implementar e avaliar as atividades de ensino e aprendizagem das modalidades.

     

  • Metodologias de ensino e avaliação

    Metodologias de ensino e avaliação

    Diferentes metodologias de ensino (ME) serão utilizadas: Demonstração, experimentação e exercitação prática (ME1) Práticas pedagógicas em situação simulada de planeamento, organização e intervenção no âmbito do ensino/aprendizagem (ME2) Resolução de casos práticos (ME3), Visionamento e discussão de documentários/vídeos (ME4), Atividades em pequeno grupo (ME5), Informação de retorno fornecida pelo docente sobre trabalho desenvolvido (ME6).

  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Aires, António; Sérgio, Luís e Aires, Tiago (2005); Manual do Traçador de Percursos, FPO

     

    Aguilera, M. (1996). Prevencion, Seguridad y Autorrescate en Montana. Madrid: Desnível

     

    António Aires, Luis Quinta-Nova, Luis Santos, Natália Pires, Raquel Costa e Rui Ferreira (2011); Orientação, desporto com pés e cabeça, FPO – Mafra

     

    Belo, P. (1995). Escalada na escola. Horizonte, XII (67).

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