Seminário de Investigação

Disciplina do Curso

Serviço Social: Gestão de Unidades Sociais e de Bem-Estar

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 15

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

2 |Obrigatório |Português

Código

ULHT794-2723

Disciplinas complementares recomendadas

Esta UC é a última unidade curricular a ser dada, portanto é complementar de todas as outras Ucs do mestrado, particularmente as de metodologia científica. No entanto, tem uma maior ligação à UC Projeto, pelo fato de nesta UC ser solicitado como trabalho final um pré projeto e na UC de Seminário é pedido o Projeto final que fica como documento base da dissertação.

Pré-requisitos e co-requisitos

Não aplicável

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

1- Planeamento da investigação empírica

Fontes de informação, fase exploratória: bibliografia temática/problemática, documentos, estatística, entrevistas exploratórias. População e amostra.

2-Quadro operacional da pesquisa. Modelo de análise

-Articulação da informação obtida: hipóteses, conceitos, dimensões, categorias, subcategorias, indicadores

3-Técnicas e instrumentos de recolha de dados

-Observação: participante, não participante, estruturada, pouco estruturada Unidades de observação, instrumentos.

-Questionário: Elaboração do plano. Análise e tratamento dos dados.

-Entrevistas: semi-directiva, centrada, em profundidade. Organização dos tópicos do guião.

4-Análise e discussão dos dados: análise estatística e análise de conteúdo.

5-Elaboração do projecto final de pesquisa: estrutura, normas de apresentação ou elaboração de trabalho de investigação.

Descrição dos conteúdos

1. [Preencher Tópico]
   1. [Preencher Descritivo]
2. [Preencher Tópico]
   1. [Preencher Descritivo]

Objetivos

Aprender a delinear o percurso da investigação científica

Aquisição de conhecimentos sobre as fontes de informação a fim de decidir quais as mais adequadas à produção científica relativamente ao objecto de investigação e ou de intervenção.

Reflectir sobre os métodos e técnicas a aplicar na pesquisa ou na pesquisa para a intervenção, adequados ao objecto.

Saber criar e utilizar as técnicas de recolha de dados, quantitativos e qualitativos.

Competências: aprender a:

Desenvolver um projecto de pesquisa adequado ao objecto de investigação

Decidir sobre as metodologias adequadas ao objecto de pesquisa

Criar, recriar ou seleccionar os instrumentos/técnicas de recolha de dados

Saber como aplicar os instrumentos no terreno

Saber como tratar adequadamente os dados

Aprender a analisar e estabelecer correlações entre os dados

Aprender a introduzir os resultados no trabalho final dando significados coerentes

Elaborar o projecto de dissertação

Metodologias de ensino e avaliação

Os métodos expositivos e afirmativos constituirão momentos de abordagem de conteúdos teóricos, intercalados com o método/reflexivo/ interrogativo.

Trabalho prático em aula, com 2 a 3 elementos. Reflexão de modelos de análise, metodologia e métodos e técnicas adequadas ao conhecimento decada objecto. Treino na elaboração de questionários e guiões de entrevista.

A avaliação consistirá:

1- em seleccionar e aplicar os conhecimentos adquiridos, relativamente à construção do quadro de análise, selecção dos instrumentos de recolha de dados e tratamento dos dados.

2- em revelar conhecimentos de elaboração do projecto final de investigação que inclui os pontos: 1, 2, 3, 4 e 5 deste programa.

Avaliação percentual:

-Assiduidade, pontualidade, participação em aula (esta inclui os debates e trabalhos em grupo alargado e restrito) = 20%

-Apresentação do Projecto final de Investigação=80%

Bibliografia principal

Bardin, L. (2000). Análise de Conteúdo. Lisboa: Edições 70.

Berg Bruce L. Lune H.(2012). Qualitative research methods for the social sciences. Upper Saddle: River Pearson.

Coutinho, C. (2011). Metodologia da Investigação em Ciências Sociais e Humanas. Coimbra: Almedina.

Emmel. N, (2013). A Sampling and choosing cases in qualitative research realist approach. Thousand Oaks : Sage.

Kvale. S. (2012). Interviews ¿ An introduction to Qualitative Research Interviewing. Londres: Sage.

Moreira, C. (2007). Teorias e Práticas de Investigação. Lisboa: ISCSP.

Reis, F. (2011). Como Elaborar uma Dissertação de Mestrado Segundo Bolonha. Lisboa: Pactor.

Trainor, Audrey A. and Graue, Elizabeth (eds.)(2013). Reviewing qualitative research in the social sciences. New York : Routledge.

Horário de Atendimento