Estética II

Apresentação

Esta UC visa informar e desenvolver a capacidade de pensamento critico e estético sobre o mundo e a arte.

Disciplina do Curso

Artes Visuais

Grau|Semestres|ECTS

| Semestral | 3

Ano | Tipo de unidade curricular | Lingua

2 |Obrigatório |Português

Código

ULHT722-3164

Disciplinas complementares recomendadas

História da arte e cultura visual

Pré-requisitos e co-requisitos

Não aplicável

Estágio profissional

Não

Conteúdos Programáticos

Os principais conceitos constituintes da Estética:

Belo

Feio

Sublime

Horrível

Trágico

Comédia

Sinistro

Arte e pensamento

Estética

Ciência da arte

Teoria da Arte

Filosofia da art

Crítica da arte

Objetivos

a) determinar o significado do conceito estética.

b) saber distinguir estética, teoria da arte, ciência da arte e filosofia da arte;

c) saber distinguir o que é um juízo de gosto;

d) reconhecer as épocas históricas da reflexão estética;

e) reconhecer as faculdades intervenientes no juízo estético;

f) saber delimitar uma definição de arte;

g) conhecer a crítica como princípio criativo.

h) saber determinar um objecto enquanto objecto artístico.

i) reconhecer o valor arte na cultura ocidental.

j) reconhecer as principais categorias estéticas.

k) reconhecer a arte no seu elemento visual, sonoro, literário e conceptual.

l) reconhecer as crises epocais na definição da arte e da sua função estética.

m) reconhecer o problema entre pensamento e sensação.

n) ser capaz de produzir um discurso sobre um objecto artístico.

m) posicionar-se criticamente sobre a actividade criativa própria.

o) ser capaz de produzir um juízo sobre o que é criatividade.

Metodologias de ensino e avaliação

Por ser uma unidade curricular de natureza, objectivos e competências essencialmente  teóricos, a aula magistral apresenta-se como a metodologia mais pertinente. O levantamento de problemas, sua delimitação e explicitação são os elementos de principal uso. A heurística textual e hermenêutica serão também recursos a utilizar. A verificação e acompanhamento da aquisição de competências faz-se também a partir da discussão pública dos argumentos em torno dos problemas levantados.

A avaliação segue o ritmo das aulas, e igualmente segue 

Bibliografia principal

BENJAMIN, W. (2006). A obra de arte na época da sua possibilidade de reprodução técnica. In A Modernidade. (207-241). Lisboa: Assírio & Alvim.

BOZAL, V. (1999). Historia de las ideas estéticas y de las teorías artísticas contemporáneas. Madrid: António Machado.

GREENBERG, C. (1961). Art and Culture. Boston: Beacon Press.

HERNÁNDEZ, D. (2012). A comédia do sublime. Lisboa: Vega.

MOLDER, M. F. (2009). Símbolo, Analogia e Afinidade. Lisboa: Vendaval.

POCHAT, G. (2008), Historia de la estética y la teoría del arte. De la Antigüedad al siglo XIX.

SEDLMAYR, H. (2008). A revolução da arte moderna. Lisboa: Livros do Brasil.

VENTURI, L. (2007). História da crítica de arte. Lisboa: Edções 70.

Horário de Atendimento