Disciplina Tecnologias e Educação

Esta unidade curricular tem uma natureza teórico-pratica e contribui para a preparação adequada dos futuros licenciados em Ciências da Educação- Educação Social no amplo campo de aplicação profissional em que podem exercer a sua atividade, tendo como base as exigências colocadas à preparação dos cidadãos no campo digital para o sec.XXI. Tal propósito pretende mobilizar conhecimentos e a aquisição de competências para futuras situações problemáticas no âmbito da intervenção das tecnologias, isto é, a.capacidade de fazer investigação sobre problemáticas educativas e socioeducativas recorrendo ao uso das tecnologia, Pretende-se que os estudantes adquiram também e desenvolvam competências para atuarem em diversos espaços socioeducativos

1. Introdução à Tecnologia Educacional

1.1 Conceito de Tecnologia Educacional

1.2 Breve síntese histórica da Tecnologia na Educação

1.3 Tendências Atuais em Tecnologia Educacional

2. Tecnologias Educacionais Digitais

2.1 Introdução

2.2 Plano de Ação para a Educação Digital (2021-2027)

2.3 Exemplos e Aplicações

2.3.1 Plataformas de Aprendizagem Online

2.3.2 Aplicativos Educacionais Móveis

2.3.3 Realidade Virtual e Aumentada na Educação

2.3.4 Ferramentas de Colaboração Online

2.4. Boas Práticas de Integração

3. Inteligência Artificial (IA)

3.1 Introdução à Inteligência Artificial (IA)

3.2 Definição e História da IA

3.3 Aprendizagem Machine Learning e Redes Neurais

3.4 Processamento de Linguagem Natural e Visão Computacional

3.5 Ética e Desenvolvimento de Projetos em IA

 4. Cibersegurança

4.1 Conceito de Cibersegurança.

4.2 Ameaças na Web e Boas Práticas

Esta unidade curricular consiste em aulas presenciais de natureza teórico-prática adotando métodos ativos: discussão, desafios, projetos, análise de questões e adotando a metodologia de aprendizagem de Problem-based learning e Flipped Classroom. Nas aulas procurar-se-á incentivar o envolvimento e a participação ativa dos estudantes, quer a nível individual, quer a nível de trabalho de grupo cooperativo e colaborativo. Os métodos de ensino visam o desenvolvimento dos conhecimentos referidos nos conteúdos e na concretização dos objetivos indicados. A avaliação integra os produtos, os processos e a autoavaliação. 

• Area, M. (2009). Introducción a la tecnología educativa: manual electrónico. http://libros.metabiblioteca.org/handle/001/415
• Bates, T. (2016). Educar na era digital: design, ensino e aprendizagem. Artesanato Educacional Cardoso,
• Pessoa, T. & Amado, J. (2014). Cyberbullying: questões e desafios atuais. Edmetic, Revista de Educación Mediática y TIC, 3(2), 29-5
• Metz, C. (2021).  Genius Makers: The Mavericks Who Brought AI to Google, Facebook, and the World. Penguin Random House
• Russell, S.& Norvig, P. (2020). Inteligência Artificial: Uma Abordagem Moderna. 4ªEd.Pearson. http://aima.cs.berkeley.edu

Textos disponibilizados pela docente na plataforma Moodle sobre os temas abordados

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