Disciplina Educação Física e Desportiva em Crianças (Opção II)

A unidade curricular de Educação Física e Desportiva nas Crianças, visa reforçar a formação dos futuros licenciados de Educação Física e Desporto e profissionais de Exercício, no contato e trabalho a desenvolver com os mais jovens, perspetivando abordagens desde os três aos dez anos de idade (pré-escolar e 1º ciclo, ou escalões de formação geral desportiva).

Os conteúdos programáticos, serão:

1. Desenvolvimento na fase da infância
   1. Desenvolvimento, maturação, crescimento e aprendizagem
   2. Dimensões de análise do desenvolvimento humano
   3. Caraterização geral da fase da infância do desenvolvimento humano
   4. A pirâmide do desenvolvimento motor com foco na fase da infância
   5. Períodos sensíveis e períodos críticos do desenvolvimento
2. Aquisição Motora
   1. Aprendizagem e performance e memória
   2. Aquisição, retenção e transfer
   3. Curvas de aprendizagem
   4. Variabilidade vs. Estabilidade da prática
3. Pedagogia das atividades físicas e desportivas para a infância
   1. Objetivos da iniciação desportiva
   2. Padrões motores básicos (ABC motor)
   3. Fatores que facilitam a aprendizagem físico-motora e a motivação para aprender ¿ Estilos de ensino
   4. Estratégias e jogos de iniciação desportiva ¿ a importância do jogar e brincar
   5. Exemplos de sessões práticas
   6. Simulação de sessões práticas (simulation-based learning)

Toda a UC está suportada na utilização de metodologias inovadoras, com aulas teóricas baseadas em pedagogias Scaffolding e com o aluno como agente ativo na procura do seu conhecimento, aulas práticas no contexto real de trabalho com tutoria de professores especializados e aulas teórico-práticas de auto e hétero avaliação, com suporte a video das práticas quando necessário, para acrescentar uma noção de autorregulação ao processo. No segundo momento de avaliação mais individual, seguimos uma metodologia de conferência científica, com apresentação e defesa de posters. Processos de avaliação baseados em rubricas de avaliação.

Balyi, I., Cardinal, C., Higgs, C., Norris, S., & Way, R. (2005). Long-term athlete development-Canadian Sport for life. Canadian Sport Centres.

Barreiros, J, Cordovil, R., Carvalheiro, S. (2007). Desenvolvimento Motor da Criança. Lisboa: Edições FMH.

Barreiros, J. (2016). Desenvolvimento motor e aprendizagem. INSTITUTO PORTUGUÊS DO DESPORTO E JUVENTUDE. Manual do Curso de Treinamentos de Desporto. Lisboa: IPDJ. 4368f80d-79f4-c807-5018-fd8e13375ea8 (ipdj.gov.pt)

Coelho, O. (2004). Pedagogia do desporto. INSTITUTO PORTUGUÊS DO DESPORTO E JUVENTUDE. Manual do Curso de Treinador de Desporto - Grau I. Lisboa: IPDJ. http://www.fpam.pt/docs/00/00/04/00000422.PDF

Renshaw, I., Davids, K., Newcombe, D., & Roberts, W. (2019). The constraints-led approach: Principles for sports coaching and practice design. Routledge.