Disciplina Dança

A UC Dança enquadra-se no percurso formativo do estudante no 1º ciclo em Educação Física e Desporto, área científica Educação Física e Desporto. Tem como objetivo a aquisição de conteúdos práticos e teóricos de dança (abrangidos pelos três níveis de especificação do PNEF), referentes às formas de dança indicadas na Área de Atividades Rítmicas Expressivas e respetivas didáticas, de forma a demonstrar saberes e competências de modo a proporcionar bases para a intervenção do profissional no contexto da Educação Física e Desporto.

Disponibiliza competências essenciais de base e transversais ao desempenho profissional, tendo como áreas de atuação e domínios de intervenção conhecimento de diferentes estilos/modalidades de Dança, progressões metodológicas de ensino com incidência na improvisação e construção coreográfica, através do desenvolvimento do seu potencial criativo com intervenção nos domínios do Conhecimento, Descrição, Interpretação, Aplicação e Execução com correção.

1. Bloco de Corpo e Movimento

  1.1. Fatores do movimento (corpo, tempo, espaço e dinâmica) e as diferentes relações entre eles;

  1.2. Improvisar e compor sequência de movimento - Criação coreográfica;

  1.3. Movimento dançado - registo vídeo e escrito

2. Bloco de Dança Popular

  2.1. Identificar e reproduzir o repertório selecionado - PNEF;

 2.2. Noções, conceitos e terminologias básicas específicas inerentes às danças tradicionais;

  2.3. Registo Etnocoreográfica (fichas de descrição e registo de dança tradicional);

  2.4. Criação coreográfica: recriar o tradicional;

3. Bloco de Danças Sociais - salão

  3.1. Os dois grandes grupos das danças de salão: modernas e latino-americanas;

  3.2. As danças constantes nos programas nacionais em função dos fatores: Corpo, Espaço e Ritmo;

  3.3. Noções, conceitos e terminologias básicas específicas inerentes às danças constantes nos PNEF;

  3.4. Realizar, individualmente e aos pares, os encadeamentos coreográficos aprendidos.

Serão lecionadas aulas teóricas e teórico-práticas (aprendizagem experiencial) e utilizado o sistema de b-learning (moodle), onde se disponibilizarão materiais de apoio para cada uma das aulas (vídeos de danças, músicas, descrições de técnicas e fichas de apoio).

Na Avaliação contínua: os alunos terão de participar efetivamente em 70% das aulas e realizar todos os momentos de avaliação com classificação igual ou superior a 9,5 e nunca inferior 7,5. Alunos que obtenham classificação entre 7,5 e 9,4 serão submetidos a uma tarefa extra específica para a parte da matéria em défice.

As aulas serão na sua maioria teórico-práticas (onde se aplicará a aprendizagem experiencial, trabalho de grupo e individual sobre aprendizagem de conteúdos de dança.

A classificação final resulta da prestação teórico-prática (70% referente à avaliação prática e 30% referente à avaliação teórica dos conteúdos desenvolvidos em cada Bloco).

• Bom, L., Carvalho, L., Mira, J., Pedreira, M., Carreiro da Costa, F., Cruz, S., Jacinto, J., & Rocha, L. (1989). Programas Nacionais de Educação Física, 1.º – 12.º ano. Projecto de Programas de EF para os Ensinos Básico e Secundário instituído pelo Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de agosto. Edição: DGBS-Ministério da Edução
• Jacinto, J., Mira, J., Carvalho, L., & Comédias, J. (2001). Revisão e Atualização dos Programas Nacionais de Educação Física 3º ciclo. Lisboa: Ministério da Educação
• Laban, R. (2018). Domínio do Movimento (1ª edição 1971). São Paulo – Brasil: Summus editorial
• Ribas, Tomaz (1982). Danças populares portuguesas. Lisboa: Instituto de cultura e língua portuguesa, ministério da educação
• Rosado, M. C. (1998). As Danças Sociais no contexto escolar e não escolar: Detecção de erros na fase de aprendizagem – Tese de Mestrado não publicada. Faculdade de Motricidade Humana, Lisboa