Class Estágio em Ciberterapia e Reabilitação Neurocognitiva

UC de estágio a realizar nas instituições parceiras do CE.

. Regulamento do estágio, definição das funções do estagiário, ética e deontologia; 2. Apresentação de atividades e casos práticos e articulação com conhecimentos teóricos e estado da arte; 3. Reflexão sobre aplicação, limitações e potencialidades da avaliação/intervenção, em articulação com os conteúdos abordados no ano anterior; 4. Treino de competências de comunicação (observação e implementação; psicólogo/cliente; psicólogo/equipa); 5. Práticas de avaliação em Ciberterapia e Reabilitação Neurocognitiva 6. Relatórios de estudo de caso 7. Elaboração do Relatório de Estágio.

The teaching methodologies consist of the expository (EM) and demonstrative (DM) method. Initially the methodologies are expositive of the initial points of the program. In the next phase of the CU will be developed the roleplaying training of the main communication skills. Throughout the training activities, the specific training will be developed in situations related to the different intervention contexts in cybertherapy and neurocognitive rehabilitation, where it will also be privileged the clinical discussion of cases.

Chesham, R. K., Malouff, J. M., & Schutte, N. S. (2018). Meta-Analysis of the Efficacy of Virtual Reality Exposure Therapy for Social Anxiety. Behaviour Change, 35,1-15. doi: https://doi.org/10.1017/bec.2018.15 Fernández-Álvarez, J., Rozental, A., Carlbring, P., Colombo, D., Riva, G., Anderson, P. L., ... & Cárdenas, G. (2018). Deterioration rates in Virtual Reality Therapy: An individual patient data level meta-analysis. Journal of anxiety disorders. doi: 10.1016/j.janxdis.2018.06.005 Wiederhold, B. & Riva, G. Fullwood, C., Attril-Smith, A., Kirwan, G. (2017). Annual Review of Cybertherapy and Telemedicine 2017: A Healthy Mind in a Healthy Virtual Body: The Future of Virtual Reality in HealthCare (Studies in Health Technology and Informatics). ISSN: 1554-8716.