Disciplina Processos na Aquisição de Conhecimento

Unidade curricular que tem como propósito a introdução de uma perspetiva procedimental na observação, compreensão e desenvolvimento de exercícios de projeto, no âmbito da cultura material.

1. Perspetiva Teórica: processo - centrifugo | centrípeto, convergência, singularidade, agregação | dispersão

2. Noção de Polaridade no âmbito da valência e da tensão de dois elementos que se opõem (ex. Eufórico/Disfórico, Sincronia/Diacronia, Ação/Inação, Policromia/Monocromia)

3. Processos de Transformação e Transição no âmbito de uma alteração ou de uma modificação que dá lugar a uma nova forma (ex. Metamorfose e Trajeto)

4. Relações Transitivas no âmbito de conjuntos de elementos que se sucedem em encadeamento lógico.

5. Correlações Positivas e Negativas, em que o aumento de uma variável implica o aumento da outra, versus o aumento de uma variável implica a diminuição da outra.

6. Heurísticas: da ancoragem, da disponibilidade, da representatividade, e da simulação.

7. Probabilidades Progressivas e Inversas no âmbito da imagem e de um produto (construção e desconstrução /prospetiva e retrospetiva)

8. Condições de Relação: Condição Ausente, Necessária e Suficiente

Os conteúdos expostos e os exercícios realizados nesta unidade curricular, bem como os resultados obtidos, resultam de metodologias orientadas para o domínio do conceito de "Ciclo Criativo" que os processos oferecem, e que se resume a num ciclo de quatro momentos criativos, traduzidos na capacidade de identificar textos pertinentes, na capacidade de retirar e formular abstrações, na capacidade de observar e refletir sobre realidades objetivas através das abstrações, e por fim na capacidade em completar o ciclo, criando novos "objetos".

1. Rosling, H., Rosling, O., Rönnlund, A., (2019), Factfulness - Dez razões pelas quais estamos errados acerca do mundo ¿ e porque as coisas estão melhor do que pensamos, Lisboa: Temas e Debates

2. Ferguson, N., (2018), A Praça e a Torre - Redes, Hierarquias e a Luta pelo Poder Global, Lisboa: Temas e Debates

3. Cheng, E., (2020), A Arte da Lógica num Mundo Ilógico - Como dar sentido a um mundo que não o tem, Lisboa: Temas e Debates

4. Johnson, S., (2011), As ideias que mudaram o mundo, Lisboa: Clube do Autor

5. Harford, T., (2020), O que os números escondem, Lisboa: Objectiva