Disciplina Seminários de Investigação

Unidade Curricular que tem como propósito a realização de uma estrutura de tese, com base na triangulação de 4 áreas de conhecimento: cultural, cientifica, experimental e logística, que tem como objetivo ampliar o conhecimento pertinente.

1. Noção de conceitos de Metonímia e Polissemia, no âmbito da estrutura de tese;

2. Associação de conteúdo por semelhança, contraste, contiguidade e frequência, no âmbito da estrutura de tese;

3. Conteúdo plausível no âmbito da convicção casual, engramas, concatenação causal e chave de acesso, no âmbito da estrutura de tese;

4. Dimensões descritiva, explicativa, e imaginativa, no âmbito da estrutura de tese;

5. Intertexto, Metatexto e Hipertema, como elementos de significação e referência, no âmbito da estrutura de tese

6. Noção de significado dos elementos no âmbito de Quadro de Referência e Maximalidade

Os conteúdos expostos e os exercícios realizados nesta unidade curricular, bem como os resultados obtidos, resultam de metodologias orientadas para o domínio do conceito de informação que se relacionam através de dinâmicas de «transformação» que ocorre quando as suas características traduzem uma alteração ou uma modificação que deu lugar a uma nova "forma". Uma mudança de uma "forma" em outra, uma metamorfose. Ou por «transição» que ocorre quando as suas características da informação representam um estado intermédio, uma mudança de uma condição para outra, um trajeto.

1. Gleiser, M., (2015), A Ilha do Conhecimento - Os limites da ciência e a procura de significado, Lisboa: Temas e Debates

2. Kolbert, E., (2019), A sexta extinção, Braga: Elsinore

3. Gladwell, M., (2019), Falar com Desconhecidos - O que devemos saber sobre as pessoas que não conhecemos, Alfragide: Dom Quixote

4. Morin, Edgar, (2008), Introdução ao Pensamento Complexo. Lisboa: Instituto Piaget.

5. Pearl, J., Mackenzie, D., (2019), O livro do porquê - A nova ciência da causa do efeito, Lisboa: Temas e Debates