Disciplina Análise e Desenvolvimento das Organizações Educativas

A Unidade Curricular visa o estudo e análise das organizações (escolares e não escolares), gestão escolar, relação Escola/Comunidade, gestão da formação da Comunidade Educativa e da autoformação permanente e políticas educativas. Os conhecimentos, competências e aptidões nesta área proporcionam bases para a intervenção nas funções docentes e possíveis funções de líderes intermédios ou de topo em organizações da rede pública ou da rede privada.

1. Departamento / Grupo de Educação Física no Sistema Escola
   1. Modelos e metodologias de análise dos departamentos de escola;
   2. Departamentos disciplinares de educação física enquanto unidade funcional (sistema) e enquanto estrutura orgânica na escola (componente do sistema-escola);
   3. Liderança e gestão dos departamentos disciplinares como comunidades aprendentes.
2. Sistema Escola / Organizações Escolares
   1. Conceitos, características e modelos teóricos de análise das organizações educativas;
   2. Processo estratégico na condução das organizações educativas;
   3. Liderança, poder e gestão das escolas.
3. Sistema Educativo
   1. Referenciais teórico-conceptuais de análise de políticas educativas;
   2. Centralização e descentralização e administração do sistema educativo;
   3. Dinâmicas transnacionais e locais na regulação da educação e das organizações educativas;
   4. O desafio da Cidade Educadora e a possibilidade de centros cívico-educativos.

Sessões teóricas e teórico-práticas, que combinam momentos expositivos com práticas pedagógicas baseadas na participação ativa e trabalho autónomo dos estudantes.

Em avaliação contínua, a unidade curricular está subdividida em três unidades modelares. Cada uma das unidades modelares integra uma componente de avaliação individual e uma componente grupal, traduzidas em debates, análise de documentos (artigos científicos, técnicos, legislação), apresentação e discussão de trabalhos individuais e de grupo. Adicionalmente, são realizadas duas fichas de avaliação individual sobre os temas em análise.

• Barroso, J. (2006). A Regulação das Políticas Públicas de Educação. Educa.
• Barzannò, G. (2009. Culturas de Liderança e Lógicas de Responsabilidade. Fundação Manuel Leão.
• Harris, A., (2001). Department improvement and school improvement: A missing link. British Educational Research Journal, 27(4), 477-486.
• Lima, L. (2011). Administração Escolar: Estudos. Porto Editora.
• Lima, L. (Org.) (2011). Perspetivas de Análise Organizacional das Escolas. Fundação Manuel Leão.