Disciplina Análise Sócio-histórica do Futebol

Esta Unidade Curricular pretende introduzir o aluno na problemática do conhecimento histórico e social do futebol. Sendo um fenómeno social, o futebol precisa de ser compreendido na sua temporalidade, na sua curta, média e longa duração, para podermos compreender as suas continuidades  e descontinuidades. O estudo do que há a conhecer não pode ser ser separado do que já é conhecido. A não compreensão dos processos de mudança, falseiam o conhecimento da realidade. Com esta unidade curricular pretende-se despertar o aluno para a utilidade de aprendermos com o que já foi feito (experiência social e histórica) para melhor construirmos o que temos a fazer (projeto). Com isto, pretende-se promover o pensamento crítico, desenvolver uma atitude de ponderação e de abertura ao diálogo, evitando o perigo do senso comum e do dogmatismo(s).

1. Análise sócio-histórica do futebol

1.1.  Para uma nova epistemologia do futebol

2.  Sociedade, desporto moderno e futebol

2.1. O futebol como fenómeno sócio-cultural historicamente construído

3. Associativismo desportivo

3.1.  Identidades dos clubes de futebol

4. O futebol como produto social

5.1. O futebol e a globalização.

Para a concretização da aprendizagem organizámos o processo integrando metodologias ativas. Todo este processo de ensino-aprendizagem está estruturado de modo a exigir dos alunos uma participação ativa na construção do seu processo de conhecimento.

A participação do aluno, envolve a realização de tarefas que solicita:

- Pesquisa individual. Os alunos são confrontados com situações que apelam à necessidade de saberem procurar responder individualmente às dúvidas que vão sendo colocadas ao longo das aulas;

- Pesquisa de grupo. Os alunos são confrontados com situações que apelam à necessidade da aprendizagem cooperativa. 

- Debates. Os alunos são confrontados com situações que exigem o confronto de ideias, o desenvolvimento do espírito crítico.

Nas diferentes situações-problema, o aluno tem que expressar o seu conhecimento de forma oral e escrita. 

Incluir também as metodologias inovadoras de suporte ao processo de ensino-aprendizagem utilizadas

Andrade, D. & Ramos, H. (2015). Futebol: paixão ou negócios? Uma análise da produçãoo científica mundial. Podium, 4 (3), 169-184.

Dias, M. (2000). História do futebol em Lisboa. Quimera

Januário, S., Lima, C.& Leal, D. (2020). Futebol de mulheres na agenda da mídia: uma análise temática da cobertura da copa do mundo de 2019 em sites jornalísticos brasileiros. Observatório Journal, 14 (4), 42-62.

Rodrigues, F. (2004). Modernidade, disciplina e futebol: uma análise sociológica da produção social do jogadores de futebol no Brasil. Sociologias,11, 260-299.

Serrado, R. & Serra, P. (2015). História do futebol português ¿ uma análise social e cultural. Lisboa: PrimeBooks.

Sousa, J. (1988). Contributo para o estudo do associativismo desportivo em Portugal. Lisboa: Ed. ISEF.

Sousa, M. (2004). As origens do futebol. Lisboa: Mem Martins: Oro Faber.

Serpa, H. (2007). História do desporto em Portugal. Do século XIX à primeira guerra mundia. Liisboa: Instituto Piaget.