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Disciplina Figura Humana III

  • Apresentação

    Apresentação

    Esta UC baseia-se no desenho por observação direta da figura humana feminina e masculina. O desenho é acompanhado por conceitos e técnicas de dificuldade média sobre anatomia e antropometria. Para desenhar o corpo humano, os alunos devem aplicar os elementos da linguagem do desenho: escala, composição, relação figura/fundo, volumetria. São exploradas diferentes aproximações ao desenho, bem como diferentes posições do modelo: pose curta/longa, quietude/movimento, isolada/em diálogo com o espaço, panejamento e adereços.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Os conteúdos desta UC são: - Desenho de contorno cego e transformado; - relações de escala, perspectiva e proporção; - Desenho gestual expressivo; - Modelação: peso e massa; - Contraste: luz e sombra; - Desenho partilhado; - Relação figura/fundo; centrado/descentrado; inteiro/pormenor; - Experimentação gráfica: ampliação, indefinição de contornos, transparências, sobreposições, etc; - Desenho do corpo em movimento; - Exploração da relação do corpo com outros objectos (tecidos, mobiliário, volumes geométricos); - Movimento e ocupação do espaço: o corpo na sua relação com o contexto ambiental. Os conteúdos do programa são feitos segundo 3 aproximações: 1. Exercícios rápidos, cronometrados; 2. Exercícios lentos, de representação analítica; 3. Diário gráfico temático semanal. Nota: os programas de FH I, II e III são idênticos mas o grau de exigência aumenta gradualmente
  • Objetivos

    Objetivos

    Os objectivos desta UC contemplam o desenvolvimento de competências do desenho da figura humana que incluem: - composição; - rigor na representação das proporções do corpo; - representação do corpo em perspectiva (escorço); - anatomia; - desenhar por observação (treino do olhar); - registar o que é observado de modo progressivo relativamente à anatomia humana; - alargar o conhecimento sobre técnicas gráficas; - desenvover a expressão autoral na aproximação ao desenho de figura humana.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    A metodologia pedagógica relevante nesta UC é o acompanhamento individualizado do estudante. A abordagem individualizada visa ampliar e estimular o desenvolvimento de linguagens e processos técnicos e a visão crítica sobre os resultados alcançados. Este acompanhamento individualizado é um apoio decisivo para os objectivos a alcançar: qualidade técnica e artística dos desenhos por observação in loco do modelo. Valoriza-se a capacidade crítica e autocrítica através de discussões coletivas em sala de aula onde se debatem processos e resultados na concretização de cada exercício promovendo o uso de terminologias técnicas adequadas. Nestas conversas colectivas debatem-se também afinidades e diferenças entre os imaginários dos colegas, questões de rigor técnico nos media eleitos, capacidade de experimentação, qualidade e ambição dos desenhos.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    BIRDGMAN, George Brant - Constructive Anatomy. Pelham, N.Y.: Edward C. Bridgman, 1920. EDWARDS, Betty - The New Drawing on the Right Side of the Brain: A course in enhancing creativity and artistic confidence. London: Harper Collins, 2008. GORDON, Louise - Desenho Anatómico. Lisboa: Editorial Presença, 1996. HALE, Robert Beverly - Drawing Lessons from the Great Masters. New York: Watson-Guptill, 2009. JENNY, Peter - Desenho anatómico. Barcelona: Gustavo Gili, 2014. KAUPELIS, Robert - Experimental Drawing. New York: Watson-Guptill, 1980. MALBERT, Roger - Drawing People: The Human Figure in Contemporary Art. United States: Distributed Art Publishers, 2015. MASLEN, Mick; SOUTHERN, Jack - Drawing Projects - an exploration of the language of drawing. London: Black Dog Publishing, 2011. NEW, Jennifer - Drawing from life. The journal as art. New York: Princeton Architectural Press, 2005. NICOLAIDES, Kimon - The Natural Way to Draw. Boston: Houghthon Miflin Company, 1969.
  • Avaliação

    Avaliação

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Avaliação de todo o trabalho elaborado nas
    aulas (1ª metade do semestre)
    +
    30 desenhos do Diário Gráfico (mínimo).
    A meio do
    semestre (7º
    ou 8º módulo)

    30%

    +

    10%

    Avaliação de todo o trabalho elaborado nas
    aulas (todo o semestre)
    +
    50 desenhos do Diário Gráfico (mínimo)
    última aula do
    semestre

    45%

    +

    10%

    Avaliação contínua: assiduidade, pontualidade
    e participação nas discussões de final de aula

     

    5%

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