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Apresentação
Apresentação
Esta disciplina incentiva os alunos a questionar os níveis linguístico, textual e discursivo que enquadram os fenómenos comunicativos, analisando a forma como a cultura produz e é reconstituída pelos textos. Começa por definir a linguagem verbal, as suas características distintivas e as suas perspetivas diacrónicas e antropológicas, incluindo as mudanças culturais resultantes da discursividade humana. Outro aspeto fundamental é a constituição da textualidade ocidental e a sua influência nas práticas políticas, económicas, religiosas e filosóficas. Por fim, o curso examina a especificidade cultural das práticas discursivas ocidentais e o surgimento de figuras-chave que moldam o campo textual, tais como o autor, o crítico, o intérprete ou o leitor.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT24-2347
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
1. Diacronia crítica dos conceitos de discurso e de texto. O "dever da palavra" nas sociedades "primitivas". O discurso humano enquanto construção do/contra o poder. Introdução à retórica. Crise das sociedades orais e disseminação da cultura escrita. A passagem das estruturas míticas às estruturas discursivas da cultura ocidental. O que é um «texto»? Que relações estabelece o texto com o mundo. 2. A significação, representação e interpretação. 3. As novas formas do texto. As materialidades da comunicação e as «enformações» do texto. A escrita como técnica. Os modos de ler. 4. A relação hermenêutica com os textos. 5. O sujeito e a pergunta pelo autor. Sujeito da interpretação/sujeito. História do estatuto de autor. Marcas textuais do autor. O desaparecimento do autor. 6. O uso da escrita e as mudanças na compreensão do mundo. 7. Os modos de comunicação e a interação discursiva nas relações sociais.
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Objetivos
Objetivos
A UC tem como objetivo sistematizar os problemas levantados pela escrita, pelo discurso e pelos textos, na sua função comunicativa e política, assim como dar a conhecer os diferentes dispositivos e instrumentos que ajudam a definir narrativas e os seus diferentes propósitos. No final desta UC os estudantes deverão ser capazes de: Conhecer os problemas levantados pela escrita, pelos textos e pelo discurso na sua função comunicativa. Compreender os fenómenos da especificidade cultural das práticas discursivas do Ocidente e a formação de figuras-chave na determinação do campo textual: autor, crítico, intérprete, leitor. Produzir um discurso analítico sobre os media. Refletir criticamente acerca da contemporaneidade mediática.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Apresentação em sala de aula dos conteúdos programáticos e a sua discussão. Serão, para tal, utilizadas metodologias ativas de ensino-aprendizagem, como a sala de aula invertida, exercícios e práticas laboratoriais de oratória e de escrita e, também, análise e debate de textos de apoio e de discursos mediáticos.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
ARISTÓTELES. Retórica. Imprensa Nacional - Casa da Moeda. BARTHES, R. (1989). "A morte do autor", "Da obra ao texto" In O Rumor da Língua, Lisboa: Ed. 70, pp. 47-84. BLEICHER, J. (1992). Hermenêutica Contemporânea. Lisboa: Edições 70. ECO, U. (1971). A Obra Aberta. São Paulo: Perspectiva. FOUCAULT, M. (2001 [1969]). "O que é um «autor»?" In Ditos e Escritos: Estética - literatura e pintura, música e cinema (vol. III). Rio de Janeiro : Forense Universitária, pp. 264-298. FOUCAULT, M. (1998). As Palavras e as Coisas. Lisboa: Edições 70. MATEUS, S. (2018). Introdução à Retórica do Séc. XXI. Covilhã: LabCom.IFP, UBI. PLATÃO, Crátilo: Diálogo sobre a Justeza dos Nomes. Lisboa: Sá da Costa. RICOEUR, P. (1988 [1969]). O Conflito das Interpretrações. Porto: Rés. RICOEUR, P. (1989 [1986]). Do Texto à Acção: Ensaios de Hermenêutica II. Porto: Rés.
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Avaliação
Avaliação
São elaborados vários trabalhos, obrigatórios, que incidem sobre a matéria pedagógica desenvolvida. A não entrega/apresentação de trabalhos significa que o/a estudante optou por exame e não avaliação contínua. Estes são avaliados em função dos seguintes critérios: domínio dos conteúdos; domínio da linguagem oral e escrita, nomeadamente, a construção lógica e literária dos textos, a objetividade da exposição e o léxico usado; capacidade de criar relações entre os diferentes tópicos da matéria dada e formular pensamento próprio, fundamentado e crítico.
A Avaliação, Contínua, tem a seguinte ponderação: quatro trabalhos individuais, apresentados oralmente (20% x 4 = 60%); um trabalho de grupo, apresentado oralmente (20%); participação nas aulas (20%). A participação é avaliada de acordo com o empenho e progressão do/a aluno/a na UC, a qualidade da participação e a atitude global (academicamente séria e civicamente correta). Nas apresentações orais (individuais e de grupo), não são permitidas leituras de textos escritos.
Ficam dispensados de exame os/as estudantes que obtenham nota igual ou superior a 10 valores em avaliação contínua.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
