Disciplina Inclusão Social e Educativa

Esta UC aborda a inclusão social e educativa no contexto socio-histórico-cultural em que se insere, procurando ser um espaço de discussão e de reflexão sobre muitas das questões que suscita, em particular, no que diz respeito a populações em situação de vulnerabilidade, de que a pobreza, a exclusão social, a deficiência ou a diversidade cultural, entre outras, são um bom exemplo.

-Exclusão e Inclusão

-Fundamentos científicos e filosóficos da Inclusão

-Inclusão Social e Educativa

-Situações de vulnerabilidade

-Fundamentos da Inclusão

-Documentos norteadores da inclusão.

-Exposição para introdução e/ou sistematização de conceitos.

-Visionamento de documentários, seguido de debate.

-Trabalhos individuais e de grupo sobre as temáticas abordadas.

AVALIAÇÃO

-Um trabalho individual escrito, a partir de documentos fornecidos (40%).

-Um trabalho de grupo (60%), a apresentar na última aula. 

Itens de avaliação: Apresentação - 3; Conteúdo - 13;  Síntese - 4.

Agran, M., Brown, F., Hughes, C., Quirk., Ryndak, D. (2014). Equity & Full Participation for Individuals with Severe Disabilities A Vision for the Future. Baltimore: Paul H. Brooks Publishing Co.

Alves, N; Canário, R. (2004). Escolas e Inclusão Social: das promessas às incertezas. Análise Social, vol XXXVIII (169), 981-1010.

Boudon, R. (2002). L’axiomatique de l’inégalité des chances. Paris : Harmattan.

Costa, A. B. (2004). Exclusões Sociais. Lisboa: Gradiva.

Costa, A. F. (2012). Desigualdades sociais contemporâneas. Lisboa: Editora Novos Mundos.