Disciplina Metodologias de Investigação em Educação

Esta unidade visa o desenvolvimento de competências para a prática da investigação, nomeadamente ao nível da concepção, planeamento e realização de pesquisas. Visa também desenvolver competências de reflexão crítica para questionar os problemas que se vão encontrando na prática educativa e procurar informação para responder a esses problemas e investigar a eficácia dessas soluções.

Não aplicável

A construção do conhecimento científico . Senso comum e conhecimento científico . O debate sobre paradigmas: ciências naturais e ciências sociais   Investigação científica . As fases de um processo: rutura, construção, verificação . Tipologias de modelos de investigação . Abordagens quantitativas/qualitativas/mistas   Etapas do processo de investigação . Problema/questões, variáveis, hipóteses . Enquadramento teórico . Objetivos da pesquisa . Opções metodológicas   Metodologia de projeto . Diagnóstico da Situação . Definição dos objetivos . Planeamento . Implementação . Avaliação . Conclusões   Técnicas de recolha de dados . Observação direta e participante .  Documentos .  Observação indireta - Inquéritos Questionários  Entrevistas   Análise e discussão de dados . Métodos quantitativos . Métodos qualitativos   7.      Elaboração de um documento de investigação                         . A estrutura de um relatório de pesquisa                         . O uso de Normas  

  Nesta UC pretende-se que o ensino combine metodologias expositivas, colaborativas e criticas, em aulas teórico-práticas. Desta forma, pretende-se o aprofundamento dos conhecimentos de metodologia científica e o desenvolvimento de competências de investigação cientifica, possibilitando aos estudantes aplicar os conhecimentos adquiridos na análise casos e na resolução de problemas no âmbito da investigação em Educação. O trabalho colaborativo desenvolver-se-á em pequeno e grande grupo, com participação ativa e crítica dos estudantes. O trabalho individual a apresentar terá a forma de uma análise crítica de um estudo científico selecionado, com a extensão máxima de 12 páginas.

  Bryman, A. & Bell, E. (2015). Business Research Methods ( 4th ed.) Oxford Research Press. Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2011). Research methods in education (7th Ed.).  Routledge. Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approach. Sage Publications Foddy, W. (1996). Como perguntar ¿ Teoria e prática da construção de perguntas em entrevistas e questionários. Oeiras: Celta Editora. Latorre (2005). La investigación-acción: Conocer e cambiar la prática educativa. Graó. Kumar, R. (2014). Research Methodology – a step-by-step guide for beginners. (4th ed.). SAGE. Pereira, A. & Poupa, C. (2003). Como escrever uma Tese, Monografia ou Livro Científico usando o Word. Edições Sílabo. Sousa, A. (2005). Investigação em educação. Lisboa: Livros Horizonte. Tuckman, B. (2000). Manual de Investigação em Educação. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.