Disciplina Reabilitação Neuropsicológica

Esta unidade curricular é especificamente dedicada à reabilitação neuropsicológica, entendida como um conjunto de técnicas neuropsicológicas que visam promover a reabilitação global do indivíduo nos diferentes domínios neuropsicológicos. Espera-se que o estudante adquira um conhecimento abrangente das principais técnicas de reabilitação neuropsicológica, particularmente aquelas utilizadas no âmbito de uma abordagem comportamental.

Não aplicável

1.Princípios da Reabilitação neuropsicológica 1.1.A perspectiva histórica da Reabilitação Neuropsicológica 1.2.Bases teóricas e modelos de intervenção em Reabilitação Neuropsicológica 2.Reabilitação/Estimulação/Treino de funções: Pontos comuns e divergentes 3.Neuroanatomia e Neuropatologia 4.Plasticidade neuronal e reorganização sináptica 5.Avaliação Neuropsicológica vs Reabilitação Neuropsicológica/Reavaliação pós reabilitação 6.Factores associados à recuperação neurológica e neurocomportamental 7.Intervenção Neuropsicológica nas áreas: 7.1.Atenção 7.2.Memória 7.3.Funções executivas 7.4.Comunicação e Linguagem 7.5.Praxias 7.6.Gnosias 7.7.Cálculo 7.8.Visuoespacial e visuoconstrutiva 8.Psicopatologia associada às perturbações neuropsicológicas 9.Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica na infância 10.A equipa multidisciplinar e o trabalho com a família 11.Reinserção sócioprofissional 12.Estudo e análise de casos clínicos 13.Treino na elaboração de programas de Reabilitação Neuropsicológica/Materiais                

As metodologias de ensino desta unidade curricular integram abordagens inovadoras para promover a aprendizagem ativa e a aplicação prática dos conhecimentos em reabilitação neuropsicológica. Para além das metodologias expositivas no enquadramento teórico e neurobiológico das intervenções, recorre-se a metodologias demonstrativas e participativas para promover a análise e discussão de casos clínicos, para desenvolver o raciocínio clínico e a capacidade de tomar decisões fundamentadas de um ponto de vista teórico. Por outro lado, o treino na elaboração de programas de reabilitação neuropsicológica e de materiais de intervenção promove a integração entre teoria e prática, estimulando a autonomia dos estudantes e a adaptação das intervenções ao perfil clínico do indivíduo tal como descrito nos objetivos da UC.

Abrisqueta-Gomez, J., & Silva, K. K. M. (2016). Fundamentos da reabilitação cognitiva. In L. F. Malloy-Diniz, P. Mattos, N. Abreu, & D. Fuentes (Eds.), Neuropsicologia: Aplicações clínicas (pp. 223-241). Artmed. Banich, M. T., & Compton, R. J. (2018). Cognitive neuroscience (4th ed.). Cambridge University Press. Cicerone, K. D., Goldin, Y., et al. (2019). Evidence-based cognitive rehabilitation: Systematic review of the literature from 2009 through 2014. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation, 100(8), 1515–1533. Ekman, L. L., & Granger, C. V. (2017). Neuroscience: Fundamentals for rehabilitation (5th ed.). Elsevier. Halligan, P. W., & Wade, D. T. (2005). The effectiveness of rehabilitation for cognitive deficits. Oxford University Press. Sohlberg, M. M., & Mateer, C. A. (2009). Reabilitação cognitiva: Uma abordagem neuropsicológica integrativa. Santos. Wilson, B. A. (2003). Neuropsychological rehabilitation: Theory and practice. Psychology Press.