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Disciplina Seminários Temáticos de Ciberespaço, Comportamento e Terapia Digital

  • Apresentação

    Apresentação

    A Unidade Curricular de Seminários de Ciberpsicologia e Tecnologias Emergentes foca-se no aprofundamento e expansão do conhecimento científico no espaço digital (CYBER), abordando técnicas avançadas de recolha e análise de dados, bem como a aplicação de procedimentos imersivos. O seu âmbito abrange o domínio da inovação digital, da saúde mental tecnológica e do estudo crítico das interações humano-tecnologia. Através de seminários temáticos com oradores convidados e especialistas do setor, esta UC promove o contacto direto com o estado da arte e com contextos de aplicação prática, bem como com os desafios éticos inerentes. A sua pertinência no ciclo de estudos assenta no desenvolvimento de uma visão interdisciplinar e reflexiva sobre o ecossistema digital contemporâneo. Simultaneamente, fortalece o perfil profissional e académico dos estudantes, capacitando-os no treino intensivo de competências transversais de comunicação, síntese e apresentação oral.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    CP1 Personalização e Tecnologias Emergentes na Prática Clínica CP2 Inteligência Artificial e Machine Learning na Avaliação Neuropsicológica CP3 Ambientes Imersivos (VR) na Intervenção Terapêutica e Educativa CP4 Interação com Humanos Virtuais CP5 Ética, Impacto Social e Validação Científica
  • Objetivos

    Objetivos

    Através da realização de seminários temáticos com oradores convidados, no final desta unidade curricular o estudante deverá ser capaz de: OA1 (Conhecimentos): Aprofundar e consolidar conhecimentos científicos sobre o ecossistema digital (CYBER), abordando técnicas avançadas de recolha e análise de dados e a aplicação de procedimentos imersivos. OA2 (Aptidões): Analisar criticamente os conteúdos expostos sob uma perspetiva interdisciplinar, articulando as evidências científicas e tecnológicas com a reflexão concetual e prática. OA3 (Competências): Demonstrar capacidade de escuta ativa, reflexão crítica e formulação fundamentada de questões no âmbito do debate e interação com os oradores convidados.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    As sessões semanais serão dinamizadas sob a forma de seminários lecionados por especialistas e profissionais de referência no domínio do CYBER (ex.: investigadores e clínicos). Nestas sessões, privilegiar-se-á o método expositivo para assegurar a transmissão de conhecimentos teóricos, concetuais e científicos atualizados sobre os diferentes conteúdos programáticos (CP). Recorrendo a metodologias ativas, será promovido um espaço de debate e reflexão com os oradores convidados em cada sessão. 
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Barello, S., Triberti, S., Graffigna, G., Libreri, C., Serino, S., Hibbard, J., & Riva, G. (2016). eHealth for Patient Engagement: A Systematic Review. Frontiers in psychology, 6, 2013. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2015.02013 Bouchard, S., et al.. (2017). Virtual reality compared with in vivo exposure in the treatment of social anxiety disorder: a three-arm randomised controlled trial. The British journal of psychiatry : the journal of mental science, 210(4), 276?283. https://doi.org/10.1192/bjp.bp.116.18423 Giusti, E. M., Pedroli, E., Riva, G., Castelnuovo, G., & Molinari, E. (2020). The Psychological Impact of the COVID-19 Outbreak on Health Professionals: A Cross-Sectional Study. Frontiers in psychology, 11, 1684. Rizzo, A. S. (2019). Clinical virtual reality in mental health and rehabilitation: A brief review of the future!, Proceedings in SPIE 11002, Infrared Technology and Applications, https://doi.org/10.1117/12.2524302  
  • Avaliação

    Avaliação

    A unidade curricular adota a modalidade de avaliação contínua, conforme o Regulamento Geral de Avaliação da Universidade.

    Regimes e Componentes de Avaliação

    Para ter acesso à Avaliação Contínua, o estudante deve cumprir o requisito mínimo de assiduidade de 70% de presença nas sessões tutoriais.

    Componentes da Avaliação Contínua:

    • Meta-Análise (70%): Relatório escrito individual sobre o tema selecionado pelo estudante para a dissertação/projeto, a ser elaborado de acordo com as diretrizes PRISMA.

    • Reflexão Crítica (30%): Documento escrito curto (máximo de 500 palavras, excluindo referências bibliográficas, que são opcionais), a entregar até uma semana após a sessão do convidado selecionada. Deve demonstrar a interligação entre o tema escolhido pelo estudante e a apresentação do orador convidado, componente de apresentação oral individual em data a determinar. As submissões fora do prazo estarão sujeitas a penalização na nota.

    Critérios de Avaliação

    • Qualidade científica e técnica das atividades desenvolvidas

    • Integração teoria-prática

    • Competências digitais e tecnológicas

    • Aplicação ética e deontológica

    • Capacidade crítica e reflexiva

    • Qualidade metodológica do relatório

    Critérios de Aprovação: O estudante obtém aprovação à UC quando cumpre cumulativamente os seguintes critérios:

    • Obtenção de uma nota final igual ou superior a 10 valores;

    • Cumprimento do requisito mínimo de assiduidade (70%);

    • Cumprimento rigoroso das normas éticas e de integridade científica.

    Avaliação Final (Época de Recurso / Especial): A Avaliação Final tem uma ponderação de 100% e é aplicável a estudantes que não obtenham aprovação na avaliação contínua ou que reprovem por faltas, e corresponde à re-estruturação da meta-análise.

     

    EN

    The course unit adopts the continuous assessment modality, in accordance with the University's General Assessment Regulations.

    Assessment Regimes and Components

    To access Continuous Assessment, the student must meet the minimum attendance requirement of 70% attendance in tutorial sessions.

    Continuous Assessment Components:

    • Meta-Analysis (70%): Individual written report on the topic selected by the student for the dissertation/project, to be prepared in accordance with the PRISMA guidelines.

    • Critical Reflection (30%): Short written document (maximum of 500 words, excluding bibliographical references, which are optional), to be submitted up to one week after the selected guest session. It must demonstrate the interconnection between the topic chosen by the student and the guest speaker's presentation, including an individual oral presentation component on a date to be determined. Submissions after the deadline will be subject to a grade penalty.

    Assessment Criteria

    • Scientific and technical quality of the activities developed

    • Integration of theory and practice

    • Digital and technological skills

    • Ethical and deontological application

    • Critical and reflective capacity

    • Methodological quality of the report

    Passing Criteria: The student passes the course unit when cumulatively meeting the following criteria:

    1. Obtaining a final grade equal to or greater than 10 points;

    2. Meeting the minimum attendance requirement (70%);

    3. Strict compliance with ethical standards and scientific integrity.

    Final Assessment (Appeal / Special Exam Period): The Final Assessment has a 100% weighting and applies to students who do not pass continuous assessment or fail due to absences, and consists of the restructuring of the meta-analysis.

     

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