Disciplina Artes Digitais e Interativas

Esta UC propõe o desenvolvimento de projetos criativos com base em diversas etapas de trabalho. A primeira (TP#1) consiste numa investigação sobre práticas artísticas pioneiras. Ao utilizar um modelo paramétrico que facilita a análise da experiência perceptiva, o estudante também se prepara para a segunda etapa (TP#2) - que consiste na criação de sons relacionados com as obras analisadas. Para a terceira e quarta etapa de trabalho, são fornecidas duas opções. Opção A: Os estudantes são convidados a usar os sons do TP#2 em duas composições interativas, a realizar em websites (TP#3) e ambientes 3D/ Unity (TP#4). Opção B:  Alternativamente, podem desenvolver/ expandir um mecanismo interativo apresentado na UC de Artes Sónicas (TP#3), e elaborar uma composição integrando os sons do TP#2 (TP#4). Finalmente, formam-se grupos com vista ao desenvolvimento de projectos mais complexos (TP#5), com componentes digitais, analógicas ou híbridas.

Não aplicável

  Enquadramento teórico Noção de agenciamento e composição interativa. Mapeamentos simples vs. complexos. Análise digital do som vs. perceção humana. Níveis de comunicação: propósito determinado vs. indeterminado. Obra aberta. Parâmetros para análise da experiência percetual: interação/ esforço cognitivo dinâmica/ atenção relação áudio-visual/ integração multisensorial semântica espaço físico Noção de 'spatial presence' e arena performativa. Trabalho prático Individual URL com investigação sobre duas obras pioneiras & sua análise paramétrica. Criação de diversos sons relacionados com essas obras & análise dessas relações. Composição interativa em URL (image mapping).  Composição interativa em Unity (com template). Composição com outro mecanismo interativo. Documentação em URL. Coletivo URL com planificação e contextualização de uma performance / instalação / sistema interativo. Concretização e documentação do projeto.  

É permitido utilizar o Chat GPT (assim como o Google ou a Wikipedia) para encontrar fontes bibliográficas - desde que se consultem e refiram as fontes originais. É sempre necessário avaliar e selecionar os resultados de qualquer pesquisa, considerar diversas fontes de informação, exercer pensamento crítico e extrapolar. O Chat GPT também pode ser utilizado para a revisão de ortografia e gramática, desde que essa revisão seja subsequentemente verificada pelo estudante. 

Bolter, J. D. & Gromala, D. (2003). Windows and Mirrors, Interaction Design, Digital art, and the Myth of Transparency . Mit Press. Blackman, S; Wang, J. (2014). Unity for Absolute Beginners. Springer Science + New Media New York. Paul, C. (2015). Digital Art (3th ed.). London: Thames & Hudson. Sá, A. and Tanaka, A. (2022). A Parametric Model for Audio-Visual instrument Design, Composition and Performance. In S. Gibson, S. Arisona, D. Leishman, A. Tanaka (Eds.) Live Visuals: History, Theory, Practice (pp. 240-266). Routledge.  https://doi.org/10.4324/9781003282396 Sá, A.(2024). Transdisciplinarity, Composition, Expression: Reflections of a Spherical Way of Thinking. In Leonardo, 57(1), 33-39.  MIT Press. https://doi.org/10.1162/leon_a_02472