Disciplina Estudos Culturais

Esta UC é importante na área dos Estudos do Som, na medida em que os Estudos Culturais, com os quais se cruzam, aliás trans- e interdisciplinarmente, permitem um enquadramento teórico e uma abordagem crítica sobre os diferentes modos pelas quais o som, a sua produção, circulação, recepção, expressões e valores associados participam e são impregnados na e pela cultura, entendida nas suas múltiplas determinações.  Mobilizando conceitos e perspectivas de diferentes filósofos, antropólogos, sociólogos, historiadores, musicólogos e críticos culturais e recorrendo a instanciações sintomáticas da experiência sonora, tanto no contexto da cultura erudita como no da cultura popular e quotidiana, pretende questionar-se e compreender como os sons, a sua criação, o seu desenho, mediação tecnológica e consumo, mas também os modos e práticas de escuta afectam e são afectados pelos processos de identificação, dominação, valorização, expressão e simbolização culturais.  

Não aplicável

Descrição dos conteúdos 1 Uma breve introdução aos estudos culturais  2 O que são os estudos do som, na sua relação com os estudos culturais?  2.1 Como pensar o som no contexto da sua cultura?  2.2 Os sons: cultura material ou imaterial? 3 Modos e variações da escuta.   3.1 A escuta como actividade e habilidade cultural.  3.2 Contextos sociais, culturais e tecnológicos da escuta. 4 Uma economia/política dos sons: aspectos culturais da sua produção, distribuição e consumo.  4.1 Indústrias culturais e subculturas musicais  4.2 Géneros musicais, gosto e distinção social  4.3 Design do som e ecologia sonora da vida quotidiana 5 Geografias e utopias sonoras: imaginação, desterritorialização e ficção sonora  5.1 Uma radioscopia de paisagens sonoras  5.2 Os sons e a música das cidades  5.3 Sons em movimento 6 Ressonâncias: Subjectividades, expressões e afectos na era das redes sociais  6.1 Avatares musicais  6.2 Identidades/intimidades  6.3 Corpos sonoros 7 Culturas e tecnologias do silêncio

Para além da exposição teórica dos conteúdos e do estímulo à participação contínua dos alunos, haverá o constante uso de exemplos sonoros e visuais (filmes, reportagens, vídeos de Youtube, excertos de obras de música e arte sonora). Um dos momentos de avaliação, o breve ensaio sobre experiência sonora pessoal, será usado, por um lado, para estimular a capacidade de crítica e de auto-percepção, mas também para permitir um melhor conhecimento dos alunos por parte do professor, promovendo uma dinâmica de interacção no processo de aprendizagem. Os restantes momentos de avaliação visam promover a autonomia científica (trabalho final de investigação) e examinar a assimilação de conhecimentos (teste escrito).

- Adorno, T., The Culture Industry. Selected essays on Mass Culture, Londres and New York: Routledge, 1991 - Attali, J., Bruits. Essai sur l'économie politique de la musique, Paris: Fayard/PUF, 2001 - Barker, C. & Jane E. A., Cultural Studies: Theory and Practice, 5th Ed., Los Angeles - London: SAGE, 2016. - Bijsterveld, K., Sonic Skills. Listening for Knowledge in Science, Medicine and Engineering, Palgrave Macmillan, 2019. - Bourdieu, P., A Distinção - Uma Crítica Social da Faculdade do Juízo, Edições 70, 2010. - Bull, M. (Ed.), The Routledge Companion to Sound Studies, London - New York: Routledge, 2019. - Cage, J. Silence - Lectures and Writings, Hannover, NH: Wesleyan University Press, 1963 - Cox, C. & Warner, D. (Eds) Audio Culture: Readings in Modern Music, New York - London: Bloomsbury, 2017. - Schulze, H., Sound Works. A Cultural Theory of Sound Design, New York: Bloomsbury, 2019. - Schulze, H., Sonic Fiction (The Study of Sound), New York: Bloomsbury, 2020.