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Disciplina Cibercultura

  • Apresentação

    Apresentação

    Procura-se trabalhar a noção de cibercultura como um campo de pensamento sobre a forma como o Humano se relaciona com a técnica ou o artificial e, através dessa relação, projecta as suas esperanças, os seus medos, a sua concepção da História e do futuro ou os limites do que, constantemente, procura estabilizar enquanto real. Neste sentido, a teoria da cibercultura afirma-se também como um campo privilegiado de pensamento sobre a forma como o Humano se concebe e percebe a si próprio.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    1. Cibercultura e Ficção Literatura, cinema e as imagens da técnica: extrapolação e especulação   2. Materialidades da Comunicação Mediatização técnica, velocidade e produto do design   3. Dimensões do Ciberespaço Espaço técnico e metafórico Contra-espaço (cyberpunk) e espaço político   4. O ciborgue enquanto figura cultural A hibridez como paradigma político Orgânico/Inorgânico A informática da dominação ou a possibilidade do recomeço   5.Na Alvorada deste Novo Mundo       5.1. Sozinhos e sem Nada Ficamos no Final de Cada Ato Ecrãnico...       5.2. O Sujeito Capturado       5.3. O Imitador Sonâmbulo e o Sujeito-Bolha       5.4. Absurdo, vigilante, apático, apressado: homo reactivus   6. O Pós-humano Crise da noção clássica de Humano. Trans-humanismo e bioconservadorismo Novo materialismo e meta-humanismo   7. Inteligência Artificial Antecedentes históricos Mitologia do autómato Do Teste de Turing à "aprendizagem das máquinas"   8. O Antropoceno As cidades inteligentes e o geo-construtivismo
  • Objetivos

    Objetivos

    - Conhecer e caracterizar os conceitos que sustentam a teoria da Cibercultura, contextualizando-os em função do seu contexto histórico  - Perceber a noção de Cibercultura enquanto perspectiva cultural na qual se funda um imaginário (ficcional e teórico) sobre os limites da natureza e do humano, sobre a veracidade da percepção do real e sobre um espírito crítico de antecipação, a partir do qual se reflectem as expectativas ou os medos em relação ao progresso técnico - Problematizar a condição tecnológica da contemporaneidade, identificando as transformações e os impactos provocados pelas tecnologias digitais - Reflectir acerca da redefinição da percepção do Humano, da sua sensibilidade, das suas metamorfoses físicas e cognitivas, das suas condições de comunicação e das suas possibilidades de produção da experiência na actualidade.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    Partir do livro do docente para a explanação de toda a dinâmica da cibercultura. 
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Bell, D.; Kennedy, B. [2000]. The Cybercultures Reader. Routledge.   Benedikt, M. [1991] Cyberespace: First Steps. The MIT Press.   Costa, Pedro Rodrigues (2026). Homo Reactivus: consequências da cibercultura para um novo mundo. Húmus.    Dubey, G.; Jouvancourt, P. [2018] Anthropocène et Numérisation du Monde. Paris: Éditions Dehors.   Haraway, D. [1991] Simians, Cyborgs and Women: The Reinvention of Nature. Free Association Books   Hayles, N. K. [1999]. How We Became Posthuman. University of Chicago Press   Levy, P. [1999]. Cibercultura. São Paulo: Editora 34.    Turing, A; Girard, Jean-Yves [1995] La machine de Turing. Paris: Éditions du Seuil.   Turner, F. [2006] From Counterculture to Cyberculture - Stewart Brand, The Whole Earth Network, and the Rise of Digital Utopianism. University of Chicago Press.
  • Avaliação

    Avaliação

     

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Frequência escrita

    a definir

    30%

    Frequência oral 

    a definir

    50%

    Participação ativa através de respostas pertinentes e acertadas

    a definir

    20%

     

    Nota: A avaliação correspondente às épocas de recurso e especial será efetuada mediante a realização de um exame escrito.

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