Disciplina História e Pensamento Contemporâneos

Esta unidade curricular proporciona uma introdução às principais transformações históricas, sociais, culturais e do pensamento que contribuíram para a configuração do mundo contemporâneo. A partir do final do século XVIII, serão analisados os processos de mudança e as principais correntes de pensamento que marcaram a evolução das sociedades até à atualidade, considerando a relação entre os contextos históricos e a emergência de diferentes ideologias, doutrinas, movimentos culturais e formas de organização política e social. A unidade curricular privilegia uma abordagem orientada para a identificação das principais continuidades e ruturas históricas, doutrinárias e ideológicas, permitindo compreender a formação e transformação de ideias e conceitos fundamentais do pensamento contemporâneo, distinguindo a factualidade histórica das suas interpretações e construções ideológicas.

Não aplicável

Conceitos de Modernidade e Contemporaneidade Modernidade e  contemporaneidade: conceitos e debates Das Luzes às revoluções: a emergência do sujeito político moderno Século XIX: Revoluções, Industrialização e Novas Ideologias Revoluções políticas e sociais dos séculos XVIII e XIX Marx: capitalismo, luta de classes e crítica da sociedade burguesa Nietzsche: crítica da modernidade, da razão e dos valores Século XX: Guerras, Crises e Ideologias Primeira Guerra Mundial e crise da ideia de progresso Revolução Russa e emergência do comunismo Fascismo, nazismo e totalitarismos Segunda Guerra Mundial, Holocausto e crise da civilização europeia Guerra Fria, Descolonização e Globalização Guerra Fria e bipolarização do sistema internacional Descolonização de África e Ásia Nacionalismos anticoloniais e novos Estados Pensamento Contemporâneo e Desafios do Presente Pós-modernidade e crítica das grandes narrativas Crise das Democracias, tecnologia e redes sociais  

O método é teórico-prático, com recurso a metodologias ativas (aprendizagem baseada em problemas). Baseia-se na apresentação e exposição dos conteúdos programáticos, na leitura e análise de textos, de modo a promover a participação dos estudantes na discussão  das questões apresentadas. A avaliação é contínua e é constituída por um teste, um trabalho escrito e de apresentação oral e participação nas aulas. O teste vale 50%, o trabalho vale 40% e o desempenho nas aulas, 10%. Se o trabalho não for entregue na data estipulada será penalizado entre 25% (até 24h) e 50% (até 72h). A classificação final deve ser igual ou superior a 10 valores. Caso o estudante não obtenha nota positiva na avaliação contínua, pode realizar o exame de Recurso. A entrega de trabalhos além do prazo estipulado só será possível se autorizada pelo docente e implica uma penalização que pode ir de 25% (atraso 24h) ou 50% (atraso até 72h) na classificação do trabalho.Recurso e época especial é feito um teste (100%).

Amaral, D. F. (2021). História do Pensamento Político Ocidental. Almedina. Brito, M. (2018). As Andanças de Cândido - Introdução ao Pensamento Político do Século XX. Almedina Giddens, A. (2019). O mundo na era da globalização. Presença. Kilcullen, J (ed.) (2019). Medieval Political Philosophy. Stanford University Press. Miguens, S. (2023). A filosofia contemporânea. Figuras e Movimentos. Ed. 70. Neves, F. (2007). Introdução ao Pensamento Contemporâneo. Ed. Lusófonas. Nay, O. (2016). Histoire des idées politiques. La pensée politique occidentale de l'Antiquité à nos jours. Armand Colin. Parekh, B. (2018). Pensadores políticos contemporaneos. Alianza Ed. Hobsbawm, E. (2008). A era das revoluções: 1789-1848. Presença. Hobsbawm, E. (1995). A era dos extremos: O breve século XX, 1914-1991. Presença. Judt, T. (2008). Pós-guerra: Uma história da Europa desde 1945. Ed. 70.