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Disciplina Laboratório de Sonoplastia e captação de Som

  • Apresentação

    Apresentação

    A captação e produção de som no contexto cinematográfico tem assumido cada vez mais relevância nos seus domínios técnicos e artísticos. Com a presente remodelação no seio académico a fins de criar futuros profissionais mais criativos e competentes, urge continuar a dotar os nossos alunos com a técnica e o pensamento artístico na captação e produção de som para imagem.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Teoria: Fundações do Som para Imagem; Teoria do Desenho de Som; Semiótica na Edição de Som. Prática: Exercícios realizados em grupo de captação de som em interior e exterior, com e sem câmara; Produção e desenho de paisagens sonoras estereofónicas simples e complexas; Captação, edição e mistura de foleys; Desenvolvimento de intenções através de práticas de gravação, produção e mistura; Produção, edição e misturas de som para imagem.
  • Objetivos

    Objetivos

    Favorecer a criaçao de competências individuais e coletivas na captação e produção de som; Criar vocabulário para articulação em equipa em torno da adjetivação do som; Aprimorar competências técnicas na captação e mistura de som; Aprimorar a perícia técnica na captação de som para documentário; Desenvolver conhecimentos estético-técnicos em pós-produção áudio para imagem.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    A discíplina de laboratório de som centra-se principalmente em atividades práticas, beneficiando de várias metodologias relevantes para melhorar a experiência de aprendizagem dos alunos. As mais pertinentes: - Projectos PBL (Program Based Learning); Os alunos trabalham em projetos específicos para desenvolver capacidades individuais no desenho, edição e mistura de som. - Aprendizagem colaborativa Os alunos são incentivados a trabalhar em grupo para resolver problemas práticos relacionados ao som e melhorar as suas capacidades de resposta aos desafios propostos, A colaboração incentiva a discussão e a troca de ideias, promovendo uma compreensão mais profunda dos conceitos a lecionar. - Avaliação formativa e crítica Realização de avaliações regulares ao longo do semestre para acompannhar o progresso dos alunos e fornecer feedback com regularidade, Identificar áreas de dificuldade com capacidade de ajuste do programa conforme necessidades individuais e de grupo.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    Ament, V. (2009) The Foley Grail: The Art of Performing Sound For Film, Games and Animation [Focal Press]; Chion, M. (1994). Audio Vision: Sound on Screen. [Columbia University Press]; Farnell, A. (2010) Designing Sound [MIT Press]; Holman, T. (2010) Sound for Film and Television [Focal Press]; Kalinak, K. (2015) Sound: Dialogue, Music and Effects [Rutgers University Press]; Monaco, J. (2014) How To Read A Film [Oxford University Press, Inc.]; Scott-James, K. (2018) Sound Design for Moving Image: From Concept to Realization [Bloomsbury Academic]; Sonnenschein, D. (2001) Sound Design: The Expressive Power of Music, Voice and Sound Effects In Cinema [Michael Wiese Productions]; Yewdall, D. L. (2012) Practical Art of Motion Picture Sound [Focal Press, 4ed.].
  • Avaliação

    Avaliação

    Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação

    dd-mm-yyyy

    30%

    Portfolio

    dd-mm-yyyy

    40%

    (...)

     

     

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     

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