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Disciplina Técnicas de Expressão Radiofónicas

  • Apresentação

    Apresentação

    Além de proporcionar um conjunto de conhecimentos sobre a evolução do meio Rádio, analisando as suas características e especificidades, é privilegiado o estudo da linguagem radiofónica, em especial na edição de notícias (incluindo critérios de selecção e de hierarquização da informação), entrevista e reportagem, sem esquecer a importância da dicção e da fala específica associadas a este território da comunicação.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    Especificidades do meio Rádio, face a outros meios; futuro do meio Rádio; características da comunicação radiofónica; a linguagem radiofónica: estética de linguagem/discurso radiofónico; edição de notícias (rigor do texto; enunciação do texto; técnicas de construção do texto jornalístico e não jornalístico) e noticiários (critérios de escolha e hierarquia; técnicas de lançamentos e rodapés); reportagem na Rádio (preparação, realização e linguagem); entrevista na Rádio (preparação, realização e linguagem); outros géneros jornalísticos na Rádio (debate, crónica, etc.); técnicas de improviso; o domínio da gravação de voz e paisagem sonora.
  • Objetivos

    Objetivos

    Depois de concluir com sucesso a unidade curricular, o  aluno dominará o jargão próprio da Redacção de emissoras radiofónicas, podendo, desde que sujeito a supervisão cuidadosa, editar e apresentar noticiários com domínio das especificidades da "escrita para ser ouvido", efectuar reportagens, sonorizar, conduzir entrevistas, arriscar moderação de debates ou realizar crónicas  e improvisar, se necessário.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    Os docentes apresentam a matéria, frequentemente apoiados em exemplos (gravados ou não) produzidos por profissionais de Rádio, e dirigem/corrigem trabalhos individuais dos alunos, tendo em vista a apresentação ao microfone. Os alunos gravam os trabalhos que prepararam, com correcção imediata pelos docentes (conteúdos e atitude/ânimo comunicacional). Os docentes podem solicitar aos alunos trabalhos (textos e/ou gravações) realizados fora das aulas. A avaliação dá como adquiridas as regras sobre comparência às aulas impostas pela escola, no regime de avaliação contínua, mas distingue a maior ou menor assiduidade e a qualidade da prestação dos alunos nas aulas (30%+10% da nota final); e implica um trabalho final com edição de notícias e/ou reportagem (60% da nota final), a indicar pelos docentes. Os alunos estão autorizados a utilizar recursos de inteligência artificial em todas as tarefas, mas metade da nota do trabalho final depende de defesa oral individual. 
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    MENESES, João Paulo - Tudo o que se passa na TSF... para um "livro de estilo". Porto : Jornal de Notícias, 2003. 325 p.  972-9391-34-4  
  • Avaliação

    Avaliação

    Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação

    dd-mm-yyyy

    30%

    Portfolio

    dd-mm-yyyy

    40%

    (...)

     

     

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     

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