Disciplina Modelos de Intervenção em Criminologia

Esta uc pretende que os estudantes compreendam os vários modelos de intervenção sobre o comportamento criminal, na perspetiva da prevenção criminal, e da ressocialização, integrando-os criticamente nos diversos contextos onde o criminólogo é convocado a intervir. A aprendizagem é efetuada tendo como base o estimulo à pesquisa, análise critica, e discussão de produtos analíticos desenvolvidos pelos alunos.

Módulo I. Análise histórico-epistemológica dos modelos de intervenção no comportamento criminal

1. Especificidades e controvérsias da intervenção com ofensores. A reabilitação de ofensores: do nothing works ao what works; A intervenção baseada na evidência;
2. Os três vetores da intervenção: punir, tratar e controlar. Perspetivas normativo-jurídica e clínica da intervenção.

Módulo II. Modelos de intervenção no comportamento criminal

1. Quadros de referência, contextos e níveis de intervenção;
2. Da avaliação à prevenção da reincidência criminal;
3. Modelos cognitivos e cognitivo-comportamentais;
4. Programas e Técnicas de tratamento;

Módulo III. Contextos e práticas

1. Modelos e práticas aplicados nos diversos contextos de intervenção;
2. Programas de intervenção aplicados a populações delinquentes específicas (ofensores do género feminino, violentos, domésticos e sexuais);
3. Especificidades, princípios éticos e regras deontológicas na intervenção criminológica.

As aulas serão vocacionadas para a integração e reflexão crítica dos conteúdos sobretudo através de uma abordagem centrada no/a aluno/a. Para tal, utilizar-se-ão recursos didáticos, como a exposição oral, a discussão em grupo, análise de casos, bem como a elaboração e apresentação oral de trabalhos.

A avaliação contínua inclui os seguintes parâmetros:

- Uma prova escrita (65%);

- Trabalho em grupo - enquadramento de uma intervenção criminológica com um tipo específico de ofensor (35%). A avaliação final consistirá na realização de uma prova escrita, versando a totalidade dos conteúdos ministrados e terá o peso de 100% na classificação final.

Andrews, D.A. e Bonta, J. (2010). The psychology of criminal conduct. New Providence: LexisNexis.

Aos, S., Miller, M. e Drake, E. (2006). Evidence-based adult corrections programs: What works and what does not.

Olympia. Washington State Institute for Public Policy.

Aos, S.; Phipps, P.; Barnoski, R. e Lieb, A. (2001). The comparative costs and benefits of programs to reduce crime.

Olympia: Washington State Institute for Public Policy. In www.wsipp.wa.gov.

Landenberger, Nana A. e Lipsey, Mark W. (2005). The positive effects of cognitive-behavioral programs for offenders:

A meta-analysis of factors associated with effective treatment. Journal of Experimental Criminology, 1:451-476.

Latessa, E. J., Listwan, S. J., & Koetzle, D. (2014). What works (and doesn’t work) in reducing recidivism. Waltham:

Anderson Publishing.

McGuire, J. ed. Offender rehabilitation and treatment: effective programmes and policies to reduce re-offending. Chichester: John Wiley & Sons, 2002.