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Apresentação
Apresentação
Capacitar os estudantes para entender e aplicar cuidados específicos e integrados em condições especiais, considerando as particularidades de clientes com necessidades físicas, emocionais ou médicas especiais, com foco na promoção do bem-estar e da beleza.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 6
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
3 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT6580-24330
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Os principais problemas dermatológicos na criança e adolescente Tratamento do acne juvenil Principais cuidados da pele na criança e no adolescente. A importância da massagem na criança e no adolescente Principais problemas dermatológicos da grávida e sua abordagem. Principais problemas que afetam o bem-estar da grávida e a sua abordagem. Principais problemas da pele do idoso. A importância da massagem e dos cuidados cutâneos. Cuidados nas intervenções pré e pós-cirúrgicas. Drenagem linfática e massagem.
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Objetivos
Objetivos
Como condições especiais entendem-se as situações de intervenção na criança, no adolescente, na grávida e no idoso. Estas condições exigem uma abordagem diferenciada e em linha com os condições/problemas que podem ocorrer nestas fases da vida. O discente deve compreender as diferenças de abordagem nestes grupos e saber adotar o cuidado de bem estar adequado às necessidades. Para além das grupos enunciados entendem-se ainda como condições especiais os cuidados necessários nas fase pré-cirúrgicas e pós-cirúrgicas das cirurgias estéticas ou de outro cariz. Para uma abordagem diferenciada neste grupos o discente deve compreender a importância de trabalhar, sempre que as necessidades o exijam, como parte de uma equipa multidisciplinar de técnicos de saúde, onde se incluem os médicos, os fisioterapeutas, enfermeiros, psicólogos e outros terapeutas.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
As metodologias de ensino aprendizagem incluem diversos instrumentos, baseados no ensino magistral /tutorial e no ensino teórico-prático, presenciais. Outros instrumentos de carácter não presencial (moodle p.ex.) completam e diversificam as opções disponibilizadas. Em contexto prático são aprofundados, com base em casos estudo, alguns dos temas centrais do programa com vista à aprendizagem por problemas. O regime de avaliação é preferencialmente de carácter contínuo, resultando da valoração dos elementos de avaliação presencial (A) que incluem os testes escritos e as frequências (50%) e (B) outros elementos de avaliação em ambiente tutoriado (P/TP) incluindo o desempenho em laboratório/sala de aula (50%). (Final = A (50%) + B (50%). O regime de exame final aplica-se aos alunos que por ele optem. A melhoria de nota pode ser realizada sob a forma de exame oral.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Saurabh Jindal. (2020). Review of dermatology Paperback. Jaypee Brothers. Klaus Wolff, Richard Allen Johnson, Arturo Saavedra. (2013). Fitzpatricks Dermatology Flash Cards. McGraw-Hill Education / Medical; 1st edition
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
1ªfrequência
2ªfrequência
25%
25%
Casos práticos e trabalhos
ao longo do semestre
50%
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
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Mobilidade
Mobilidade
Não
