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Apresentação
Apresentação
Esta UC visa capacitar os estudantes a oferecer cuidados de beleza seguros, éticos e adaptados ao contexto de instituições de longa permanência e saúde.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
3 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT6580-24331
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Introdução aos Cuidados Integrados no Contexto Institucional Características dos utentes institucionalizados: envelhecimento, limitações físicas, demências e condições de saúde Procedimento de Beleza e Bem-Estar adaptados ao ambiente institucional Protocolos de Segurança e Higiene no ambiente institucional Técnicas de Bem-Estar e Estimulação no contexto Institucional Comunicação e abordagem humanizada e ética Trabalho em equipa multidisciplinar, familiares e pessoas significativas na partilha de informações e elaboração de planos de cuidado. Análise de situações reais ou hipotéticas com foco no cuidado integrado Nutrição e disfagias
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Objetivos
Objetivos
Promover a compreensão das particularidades e necessidades dos utentes institucionalizados. Incentivar práticas de cuidado que promovam a autoestima, o bem-estar e a melhoria da qualidade de vida dos usuários institucionalizados. Reconhecer as características e limitações dos utentes institucionalizados. Adaptar procedimentos de beleza e bem-estar às condições do ambiente institucional. Promover práticas de atendimento humanizado e ético. Trabalhar de forma integrada com a equipa multidisciplinar para garantir a melhor qualidade de cuidado. Garantir a nutrição adequada (entérica, parentérica e naso gastrica)
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Método expositivo Estudo de casos clínicos Práticas laboratoriais e simulações Atividades de pesquisa e elaboração de planos de cuidados
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Tennant, M. C. (2025). Identity and Ageing:'Learning to Be'as an Older Adult. Taylor & Francis. Lundy, P., McDermott, P., & Lopez, A. V. (2024). Critical Heritage, Activism and Social Change. López, J., & Pérez-Rojo, G. (2022). Promoting good care of older people in institutions. Evans, J. G. (2022). Institutional care. In Health care of the elderly (pp. 176-193). Routledge.
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Avaliação
Avaliação
- Avaliação contínua:
- Nota final (NF) resulta da média ponderada dos seguintes componentes: duas frequências teóricas (A), contribuindo com 50% (cada 25%).
- Assiduidade nas aulas práticas 5% (B), desempenho e preparação dos trabalhos práticos (25%) (C) e avaliações teórico-práticos 10% (D). Apresentação e discussão de trabalho prático 10% (E).
- NF = A (50%) + B (5%) + C (25%) + D (10%) + E (10%)
- Exame final: Exame final teórico englobando a totalidade dos conteúdos programáticos, lecionados nas aulas teóricas. Exame prático final englobando as matérias lecionadas na prática formativa
- A nota final do exame é resultado da ponderação entre a parte teórica (50%) e a parte prática (50%).
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
1ª frequência
2ªfrequência
ao longo do semestre
25%
25%
Trabalhos práticos
ao longo do semestre
25%
Avaliações TP
ao longo do semestre
10%
Apresentação de trabalhos e assiduidade ao longo do semestre 15% Assiduidade e preparação das aulas ao longo do semestre 5% Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
- Avaliação contínua:
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Mobilidade
Mobilidade
Não
