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Disciplina Videoarte

  • Apresentação

    Apresentação

    Entender a contextualização da Videoarte no panorama da Arte Contemporânea. Adquirir conhecimentos teóricos e práticos em torno da ‘linguagem’ do vídeo. Desenvolver obras que possam gerar reflexão sobre o potencial da interactividade, complexidade e hibridização deste meio.
  • Conteúdos Programáticos

    Conteúdos Programáticos

    DEFINIÇÃO - O que é a Videoarte? - O vídeo como resposta politico-social da contracultura. EXEMPLOS DOS PRIMEIROS USOS DO VÍDEO NA ARTE - Os vídeos Fluxus. - A filosofia Fluxus: música, happening e humor. - Registo de acções: função documental / função artística. CARACTERÍSTICAS DO MEIO - Dialéctica entre a obra e o espectador. - O vídeo no mercado da arte. - Vídeo e cinema. - Experimentalismo. - Point of View: Antologia da Imagem em Movimento. PROJECTO PRÁTICO - Visualização e análise de obras de artistas. - Desenvolvimento de projectos. - Apresentação e reflexão sobre os resultados obtidos.
  • Objetivos

    Objetivos

    Condições tecnológicas, socio-políticas e culturais que levaram à utilização do vídeo com objectivos artísticos. A evolução da Videoarte de 1963 até ao presente. Relação do vídeo com outros meios de captação/produção de imagens em movimento.
  • Metodologias de ensino

    Metodologias de ensino

    Recurso as metodologias transdisciplinares, a contextualização actual do entendimento da ‘transdisciplinaridade’ enquanto novo modelo de estúdio, de estrutura expandida, especifico da prática artística contemporânea; a actualização da distinção entre ‘transdisciplinaridade’ e ‘interdisciplinaridade’; o confronto e relação entre o uso da internet como ‘estúdio’ e a simultânea necessidade deste enquanto espaço físico… se os artistas e designers continuam a requerer um estúdio, não deverá o modo como o mobilizam ser motivo de análise da sua prática?   A ‘transdisciplinaridade’ como um novo tipo de ‘inteligência’ que reflecte uma harmonia entre mente, afectos e corpo e sua influência na necessidade de uma ‘reforma da Universidade’; a definição de fronteiras disciplinares e a natureza das possibilidades da sua transgressão.
  • Bibliografia principal

    Bibliografia principal

    PARFAIT, Françoise. Video: un art contemporain, Editions du Regard, Paris, 2001. BAIGORRI, Loura. Vídeo: primeira etapa (el vídeo en el contexto socialn y artístico de los años 60/70), Brumaria, Madrid, 2005. MEIGH-ANDREWS, Chris. A history of Video Art: the development of form and function, Berg, Oxford, New York, 2006. SPIELMANN, Yvonne, Video: The Reflexive Medium, The MIT Press, Leonardo Books, Cambridge, 2008. REES, A.L. A History of Experimental Film and Video, British Film Institute, London, 2008.  
  • Avaliação

    Avaliação

    Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.

    Exemplo:

    Descrição

    Data limite

    Ponderação

    Teste de avaliação

    dd-mm-yyyy

    30%

    Portfolio

    dd-mm-yyyy

    40%

    (...)

     

     

     

    Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...

     

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