Disciplina TPD I - Ténis/ Badminton/ Ténis Mesa

1. Procura-se proporcionar aos estudantes uma sólida formação que permita a aquisição das
competências fundamentais ao bom desempenho profissional
2. Dominar os elementos técnicos e táticos básicos do jogo.
3. Desenvolver conhecimentos e competências metodológicas relacionadas com o ensino da
modalidade em contexto escolar.
4. Conhecer a história e as regras da modalidade, sua organização e desenvolvimento no panorama
nacional e internacional, bem como os principais sistemas de competição.
5. Preparar profissionais com competências na elaboração, implementação, desenvolvimento e
avaliação de projetos de clube e de tempos livres.

A disciplina é composta por três modalidades: Ténis ou Padel, Badminton e Ténis de Mesa
Desenvolver conhecimentos e competências metodológicas relacionadas com o ensino das modalidades
1. História e Organização das Modalidades
Origens, organização, desporto escolar
2. Regras e Regulamentos
Campo
Raquete, bola
Singulares, pares
Competição
3. Modelos Técnicos de Base
Fases dos batimentos
Posição de espera
Preparação/rotação
Ajuste
Impacto
Terminação
Batimentos
Pega
Serviço
Resposta
Direita
Esquerda
Batimentos à rede
Remate
Efeitos da bola
Técnicas específicas
Deslocamento Específico
Passo lateral
Passo cruzado
"split-step"
4. Noções Gerais de Tática
Jogo de fundo
Jogo de rede
Transições
Especificidade da modalidade
5. Progressões Metodológicas de Ensino
Objetivos a atingir
Observação
Erros comuns e correção
6. Organização da Aula
Apresentação
Demostração
Descrição
Progressões
Exercícios
Finalização
7. Construção do exercício
Parâmetros a considerar e avaliação

Os alunos realizam atividades nas aulas, de acordo com os conteúdos, e focadas na aprendizagem das técnicas fundamentais, regras e aspetos táticos essenciais para o conhecimento destas modalidades. São formados grupos para tarefas de observação e são aplicados os conhecimentos em dois momentos distintos. Os alunos são questionados para avaliação. O docente utiliza a metodologia do trabalho em circuito, progressões de ensino e o apoio individualizado aos alunos. É utilizada a plataforma moodle como complemento do ensino.

A classificação final da avaliação é calculada pela média ponderada de cada momento, que estão descritos no ponto 27.

Quando a classificação em algum momento de avaliação for inferior a 7.5 valores, o aluno deverá realizar uma prova suplementar de avaliação, sempre que a média das classificações parcelares for igual ou superior a 9,5 valores. (*)

(*) - sujeito a aprovação no CP da Faculdade.

Federação Portuguesa de Badminton. (n.d.). LeisDeJogo.pdf. Retirado a 06/01/2020 de
http://www.fpbadminton.pt/LeisDeJogo.pdf
Federação Portuguesa de Padel. (2012). Regulamento de Jogo do Padel. Retirado a 06/01/2020 de
https://www.fppadel.pt/regulamentos/999/fpp-anexo-i-regulamento-do-jogo-do-padel-.pdf
Gomes da Costa, D., Malheiro, F., Simões, M., Couto, P. (2013). O Ténis de Mesa vai à Escola.
Federação Portuguesa de Ténis de Mesa, Porto Editora.
Ministério da Educação (2001). Programa Nacional de Educação Física do Ensino Secundário. Lisboa:
Ministério da Educação.
Sanches, P. (2018). Programa de Desenvolvimento do Padel Escolar ¿ Guia Prático do Professor.
EPAL, Empresa Portuguesa das Águas Livres S.A.