Disciplina TPD IV - Andebol

TPD IV - Andebol é uma unidade curricular de cariz teórico-prático que assenta o seu campo de ação no desempenho do futuro professor de educação física e desporto escolar, quer a sua intervenção seja na escola (educação física e desporto escolar) ou no treino desportivo na modalidade de Andebol. O processo ensino aprendizagem desta unidade curricular assenta em 3 pressupostos:

• o que é o Andebol (caracterísiticas do jogo formal, do jogo de principiantes, cultura)
• o que se ensina (conteúdos para as fase iniciais para o processo ensino aprendizagem) 
• como se (pode) ensinar (meios de ensino).

A frequência desta unidade curricular é relevante pelas características, valores e cultura que a modalidade tem no país e na europa, assim como a pertinência dos valores educativos na formação do indivíduo.

1. O jogo de Andebol:

• caracterização geral do jogo formal e do jogo de principiantes
• caracteização das regras
• simbologia e terminologia

2. As fases iniciais da aprendizagem:

• caracterização das etapas iniciais
• objetivos pedagógicos coletivos e individuais
• conteúdos programáticos

3. As regras do jogo e regulamento específicos:

• regras do jogo
• sinais manuais dos árbitros
• aspetos pedagógicos das regras do jogo

4. Os princípios do jogo de Andebol

• gerais
• específicos

5. As fases do jogo de Andebol

• contra-ataque
• recuperação defensiva
• ataque organizado
• defesa organizada

6. As componentes do jogo: ações técnicas e táticas individuais e de grupo (ofensivas e defensivas)

7. Os meios de ensino do jogo:

• jogos pré-desportivos (oposição, intercepção e persguição)
• exercícios (gerais, específicos e competitivos)
• jogo (reduzido, condicionado e formal)
• aspetos metodológicos na construção de exercícios
• os condicionamentos

Em todas as aulas os estudantes, divididos em grupos de observadores e praticantes, realizam atividades, de acordo com os conteúdos, focadas nas fases iniciais da aprendizagem do jogo e técnica de arbitragem para o entendimento e conhecimento do jogo de Andebol. Os estudantes são questionados para a avaliação após a realização do teste teórico. A componente prática é avaliada pela da direção de jogo através da arbritragem. É utilizado o Moodle como complemento e espaço de acompanhamento e ligação aos conteúdos lecionados nas horas de contato.

A média final terá que ser igual ou superior a 9.5 valores. A classificação final é calculada pela média ponderada de cada momento descrita nos parâmetros e instrumentos de avaliação.

1. CNAPEF (2020). Orientações, Programas, APZS Essenciais e Metas. Disponível em https://cnapef.wordpress.com/curriculo-ef/
2. Federação de Andebol de Portugal (2016). Livro de Regras. Edição de 1 de Julho de 2016. FAP. 
3. Ribeiro, M. & Volossovitch, A. (2004). O ensino do Andebol dos 7 aos 10 anos. Edições FMH/FAP. Cruz Quebrada. 
4. Ribeiro, M. & Volossovitch, A. (2008). Andebol 2 - O ensino do jogo dos 11 aos 14 anos. Edições FMH. Cruz Quebrada.
5. Scaglia, A. J., Reverdito, R. S., Leonardo, L., & Lizana, C. J. R. (2013). O ensino dos jogos esportivos coletivos: as competências essenciais e a lógica do jogo em meio ao processo organizacional sistémico. Movimento, 19(4), 227-249.

Todos os contatos extra-aula deverão ser realizados via Moodle (esclarecimento dúvidas, marcação de reuniões, etc.).

O contato poderá ser realizado também por email desde que utilizado o endereço institucional da conta do Office 365 para o contato com o docente, identificando a turma a que pertence: