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Apresentação
Apresentação
Esta disciplina está voltada ao entendimento dos processos de mediação que envolvem a natureza da diplomacia, tanto nos seus aspectos institucionais de Estado, quanto com relação às práticas no mundo ordinário, corporativo, de Organizações Internacionais ou de ONGs. Para os Estudos Europeus, a disciplina tem manifesta importância, posto que dirigida à Europa em suas diversas interações, cujos modelos institucionais dependem de conciliação.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 4
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
3 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT450-14677
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Descrição dos conteúdos Conflito e Cooperação Teorias relacionadas. Estudos de Caso. Exercícios Aplicados. Multilateralismo e Instituições. Teorias relacionadas. Estudos de Caso. Exercícios Aplicados. Confiança e Resolução Pacífica de Controvérsias. Teorias relacionadas. Estudos de Caso. Exercícios Aplicados. Faces do Multilateralismo. Teorias relacionadas. Estudos de Caso. Exercícios Aplicados. Abordagens Alternativas. Teorias relacionadas. Estudos de Caso. Exercícios Aplicados.
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Objetivos
Objetivos
A UC Multilateralismo e Negociação aborda tanto os conceitos desenvolvidos no âmbito da teoria de resolução de conflitos, teoria dos jogos e teoria da cooperação, como à observação de boas práticas no ambiente das relações internacionais. A disciplina também é orientada pela pesquisa de modelos e pela caracterização de tipologias cruzando a literatura às experiências coletadas ao longo. Objetivos de aprendizagem: 1. Compreender o debate entre conflito e cooperação. 2. Compreender as dinâmicas associadas à resolução pacífica de controvérsias e as componentes dos arranjos multilaterais nas suas diversas formas. 3. Aplicar os conhecimentos nos estudos de caso onde seja possível observar trânsitos de resolução de controvérsias ou conflitos. 4. Analisar a performance de instituições internacionais e atores no que diz respeito à resolução pacífica de controvérsias. 5. Avaliar a participação de instituições ou organizações internacionais na configuração do sistema e subsistemas pertinentes.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Metodologias de ensino ativas desempenham um papel crucial no processo dessa disciplina, promovendo a participação ativa dos alunos e estimulando o aprendizado autônomo. Estratégias como a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) e a Sala de Aula Invertida (Flipped Classroom) têm destaque. O PBL envolve desafiar os alunos a resolver problemas complexos, estimulando o pensamento crítico e a colaboração. Já a Sala de Aula Invertida incentiva a pré-leitura e a pesquisa independente antes das aulas, reservando o tempo em sala para discussões e atividades práticas. Essas abordagens proporcionam um ambiente dinâmico e envolvente, onde os alunos se tornam agentes ativos no processo de aprendizado, promovendo uma compreensão mais profunda e duradoura dos conteúdos.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
D’Alessandra, F., & Gildea, R. (2025). Values and multilateralism in world politics. The British Journal of Politics and International Relations, 27(2), 643–657. https://doi.org/10.1177/13691481251326417 Oddone, N., & Luna Pont, M. (2019). Avances disciplinarios en las Relaciones Internacionales: La definición de actor internacional en el estudio de la paradiplomacia. Revista de Relaciones Internacionales, 92(2), 77–107. https://doi.org/10.15359/ri.92-2.4 Partzsch, L. (2020). Alternatives to multilateralism: New forms of social and environmental governance. Cambridge, MA: MIT Press. https://doi.org/10.7551/mitpress/12215.001.0001 Patrick, S. (2015). The new “new multilateralism”: Minilateral cooperation, but at what cost? Global Summitry, 1(2), 115–134. https://doi.org/10.1093/global/guv008 Romaniuk, S. N., & Marton, P. (Eds.). (2023). The Palgrave Encyclopedia of Global Security Studies. Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-74319-6
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Avaliação
Avaliação
A avaliacao e feita a partir de um Portfolio desenvolvido ao longo do curso e entregue na semana 14 , via Plataforma Moodle, segundo a seguinte estrutura:
- Ensaio teórico (Versão final) que relacione os textos referentes às semanas 1, 4, 7, 10, 13. Inclusão de rascunhos solicitados ao longo e evidências presentes no moodle. 30%
- Lista de atividades realizadas em sala com evidencias de sua participacao (prints do moodle, fotos da atividade, prints dos resultados, etc.) + análise de skills desenvolvidos, desafios, como superou barreiras tecnicamente. 30%
- Timeline com todas as contrinuições individuais para o trabalho em grupo (semanas 3, 6, 9, 12). Relato de participacao individual no trabalho + Resultado final do trabalho. 30%
- Autoavaliacao do aluno - sobre a sua partiicpação, incluindo a frequência nas aulas, sua performance, suas dificuldades e desafios, seu desenvolvimento, os skills desenvolvidos, os atributos positivos e a desenvolver. 10%
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Mobilidade
Mobilidade
Não
