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Apresentação
Apresentação
A presente Unidade Curricular tem como objetivo introduzir os alunos às formas de encenação do Real nas Literaturas Africanas, promovendo uma reflexão crítica sobre a relação entre a escrita e a realidade social. A partir deste enquadramento, pretende-se debater tópicos fundamentais para a emergência dos sistemas literários nacionais, tais como: a construção da identidade literária; a interseção entre literatura e independência política; a emergência do pensamento pós-colonial.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 6
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
2 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT7130-27198
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
O curso será estruturado em três módulos: 1. No primeiro módulo serão introduzidas as principais questões relativas ao surgimento e consolidação das literaturas nacionais em África, fornecendo um enquadramento histórico essencial. 2. No segundo módulo serão apresentadas ferramentas teóricas fundamentais para o estudo da relação entre literatura e realidade social no contexto africano, com particular enfoque nos conceitos de mimesis e realismo africano. 3. No terceiro módulo proceder-se-á à análise aprofundada das seguintes obras: Chiquinho (1947), de Baltasar Lopes; Luuanda (1964), de José Luandino Vieira; Nós Matámos o Cão-Tinhoso (1964), de Luís Bernardo Honwana; Rosa de Riboque e outros contos (1977), de Albertino Bragança; e Sonéa. Histórias e Passadas que Ouvi Contar (2000), de Odete Semedo.
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Objetivos
Objetivos
Introduzir os alunos aos temas e debates que sustentam a periodização e a sistematização das Literaturas Africanas de Língua Portuguesa, nomeadamente: a presença da língua portuguesa em África, os textos e os seus contextos; a periodização histórica - o período pré-colonial, o colonial e a viragem pós-colonial; e a periodização histórico-literária - a literatura colonial, a literatura anti-colonial e as literaturas nacionais. Fomentar competências específicas no estudo das Literaturas Africanas, com especial enfoque na relação entre escrita e oralidade, no binómio tradição-modernidade, nas principais tendências temáticas, formas de expressão literária e críticas ao eurocentrismo. Aprofundar o conhecimento das particularidades estéticas e discursivas das Literaturas Africanas em língua portuguesa, explorando, em particular, a insularidade (Cabo Verde e São Tomé e Príncipe), as conexões atlânticas (Angola e Guiné-Bissau) e indo-oceânicas (Moçambique).
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Não aplicável.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Ashcroft, Bill, Griffiths, Gareth, and Tiffin, Helen. 1989. The Empire Writes Back: Theory and Practice in Post-Colonial Literatures. London and New York: Routledge. Auerbach, Erich. 2014. Mimesis: The Representation of Reality in Western Literature. Princeton: Princeton University Press. Ferreira, Manuel. 1989. O Discurso no Percurso Africano I. Lisboa: Plátano Editora. Gomes, Simone Caputo. 2008. Cabo Verde: literatura em chão de cultura. Cotia: Ateliê Editorial. Leite, Ana Mafalda. 1998. Oralidades & Escritas nas Literaturas Africanas de Língua Portuguesa. Lisboa: Colibri. Mata, Inocência. 2001. Literatura angolana: silêncios e falas de uma voz inquieta. Lisboa: Mar a Lém/Luanda, Kilombelombe. Mata, Inocência. 2016. Pós-Colonial e Pós-Colonialismo: Propriedades e Apropriações de Sentido. Brasil: Dialogarts/UERJ. Rosário, Lourenço do. 1989. A narrativa africana de expressão oral. Luanda: Instituto de Cultura e Língua Portuguesa.
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
dd-mm-yyyy
30%
Portfolio
dd-mm-yyyy
40%
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
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Mobilidade
Mobilidade
Não
