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Apresentação
Apresentação
A Unidade Curricular integra o plano de estudos da Licenciatura em Estudos Portugueses e propõe um percurso de iniciação ao património literário português, centrado no período compreendido entre a Idade Média e o Barroco. Através do estudo de textos, autores, géneros e contextos histórico-culturais fundamentais, esta unidade curricular pretende proporcionar aos estudantes uma compreensão crítica da evolução da literatura portuguesa nas suas primeiras manifestações e consolidação.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 6
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT7130-4339
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
1. Literatura Medieval (séculos XII a XIV) - Lírica trovadoresca: cantigas de amor, cantigas de amigo, sirventês. 2. Literatura Clássica (século XVI) - Humanismo, Renascimento e Expansão portuguesa - Luís de Camões (1524-1580): lírica e épica 3. Literatura Barroca (séculos XVII e XVIII) - António Vieira (1608-1697): oratória - Bernardo Gomes de Brito (1688-1759): História Trágico-Marítima
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Objetivos
Objetivos
Esta UC tem como objectivo aprofundar o conhecimento da literatura em português, desde as primeiras manifestações até ao séc. XVIII. No final desta UC, os alunos devem ser capazes de identificar as características da poesia trovadoresca e a relação com as congéneres europeias. Do mesmo modo, devem ser capazes de reconhecer as características da lírica e da épica renascentistas - através da revisão da obra de um dos seus maiores vultos (Camões) - e de compreender a importância das viagens ultramarinas para a evolução da historiografia e do próprio ideário humanista. Por último, devem estar aptos a contextualizar, do ponto de vista histórico e cultural, o Barroco português, bem como a interpretar e analisar as marcas estéticas presentes na prosa desta época (oratória e relatos de naufrágios). Além da identificação de géneros e temas epocais, procura-se que os alunos tenham uma compreensão do contributo essencial destes períodos para a trajectória da literatura portuguesa contemporânea.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Não aplicável.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Alves, Hélio (2001), Camões, Corte-Real e o sistema da épica quinhentista, Centro de Estudos Camonianos. Fraga, Maria do Céu (2003), Os Géneros Maiores na Poesia Lírica de Camões, Centro Interuniversitário de Estudos Camonianos. Koiso, Kioko (2004), Mar, Medo e Morte: aspectos psicológicos dos náufragos na História Trágico-Marítima, nos testemunhos inéditos e noutras fontes, 2 vols., Patrimonia. Marnoto, Rita (2007), Sete Estudos Camonianos, Centro Interuniversitário de Estudos Camonianos. Saraiva, António José (1996), O discurso engenhoso: ensaios sobre Vieira, Gradiva. Seixo, Maria Alzira & Carvalho, Alberto, org. (1996), A História Trágico-Marítima. Análises e Perspectivas, Cosmos. Seixo, Maria Alzira (1998), Poéticas da Viagem na Literatura, Edições Cosmos. Silva, Vítor Aguiar e (1994), Camões: Labirintos e Fascínios, Cotovia. Tavani, Giuseppe (2002), Trovadores e jograis. Introdução à Poesia Galego-Portuguesa, Caminho.
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
dd-mm-yyyy
30%
Portfolio
dd-mm-yyyy
40%
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
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Mobilidade
Mobilidade
Não





