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Apresentação
Apresentação
Processos e dinâmicas de Grupo deve perspetivar-se como um sub-domínio da psicologia social, cujo principal objeto de estudo é o grupo. Este é analisado sob a perspetiva da influência no comportamento individual e do impacto do indivíduo na modulagem do comportamento do grupo. Assim, a partir da psicologia dos grupos, explora-se como, quando e onde são criados o(s) grupo(s), a sua configuração e os tipos de papéis e relacionamentos estabelecidos entre seus elementos ou com outros grupos.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
2 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULP608-22183
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
CP1: O Grupo 1.1 Conceito de Grupo 1.2 Funções dos grupos 1.3 Tipos de grupos CP2: Processos de Grupo 2.1 Coesão: conceito, vantagens e desvantagens. 2.2 Papéis Sociais 2.3 Feedback 2.3.1. Conceito, importância, aplicabilidade e efeitos do feedback 2.3.2 Tipos e características do feedback 2.3.3 Diretrizes para a emissão e receção adequada de feedback 2.4. Liderança no grupo enquanto fenómeno 2.4.1. Funções do líder e do comportamento de liderança; estilos de liderança 2.5 Comunicação 2.5.1. Aspetos básicos 2.5.2. Estilos de comunicação interpessoal 2.5.3. Comunicação e decisão grupal CP3: Criação e desenvolvimento do grupo 3.1. Fases de desenvolvimento dos grupos 3.2 Fatores terapêuticos do grupo no processo de mudança 3.3 Técnicas de dinamização grupal 3.3.1 Funções 3.3.2 Possíveis vantagens e desvantagens 3.3.3 Principais diretrizes
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Objetivos
Objetivos
OA1: Compreender o conceito de grupo integrando os aspetos contextuais e socioculturais; (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver OA2: Adquirir conhecimentos sobre o funcionamento dos grupos e compreender os diferentes níveis de pelos estudantes) análise e explicação do comportamento e experiências do grupo; OA3: Promover uma melhor compreensão acerca dos processos básicos de grupo, as suas características, funções e aplicações; OA4: Conhecer e estabelecer relações entre os diferentes processos de grupo; OA5: Conhecer as competências básicas de dinamização grupal.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
As metodologias de ensino propostas e descritas integram um conjunto de praticas de ensino-aprendizagem inovacão pedagógica baseadas na evidência, e ajustadas aos objetivos e conteúdos da unidade curricular. Nas aulas teóricas serão utilizadas metodologias de ensino de carácter expositivo (M1). Já no contexto das aulas práticas apela-se a uma participação ativa dos estudantes (M2) recorrendo-se para o efeito a diferentes metodologias de ensino como seleção e implementação de técnica de dinâmica de grupo (M3), feedback pelo docente (M4), feedback pelos pares (M5) e, individualmente, elaborar um relatório da técnica de dinâmica de grupo previamente implementada (M6).
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
Fachada, M. O. (2018). Psicologia das Relações Interpessoais (3ª Edição). Edições Sílabo. Fritzen, S. (1988). Exercícios Práticos de Dinâmicas de Grupo.11º ed, vol. I e II. Brasil: Editora Vozes. Guerra, M. P. (Ed). (2005). Intervenção psicológica em grupos em contextos de saúde. Climepsi Editora. Pinto, J. (2010). Relações Interpessoais e dinâmicas de grupos. Lisboa: Abdul’s Angels. Wheelan, S. A. (2005). The handbook of group research and practice. California: Sage Publications. Yalom, I. & Leszcz, M. (2006). Psicoterapia de Grupo: teoria e prática. Porto Alegre: Artmed.
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Avaliação
Avaliação
Como referido no ponto "Funcionamento da unidade curricular" deste documento, a UC adota Avaliação Contínua (AC) e independência de avaliação das componentes teórica e prática. Cada componente integra instrumentos de avaliação específicos, nomeadamente:
Avaliação (Av)
Av1. Contínua com prova final:
1) componente teórica: dois testes (50%);
2) componente prática: (2.1) seleção e implementação de uma técnica de dinamização grupal, no âmbito de um tema previamente definido, e realização de um relatório escrito (descrição e reflexão - 40%) e (2.2) participação nas atividades práticas (10%).Os estudantes trabalhadores que não cumpram o critério assiduidade devem realizar um elemento de avaliação adicional;
A nota mínima em cada componente é de 9.5 valores.
Relatório escrito | Indicações
- Elaborar um relatório escrito com um máximo de 3 páginas (excluindo bibliografia e anexos), de acordo com as normas APA, 7ª edição.
- A data limite de entrega será até 15 dias após a dinamização da técnica.
- Critérios de avaliação: Descrição da técnica | 25%; Procedimentos | 25 %; Análise e reflexão | 37,5% e Referência(s) Bibliográfica(s) | 12,5%
Av2. Final: exame final (100%) que contempla aspetos teórico-prático (descrição de uma dinâmica e respetivos procedimentos).
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Mobilidade
Mobilidade
Não
