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Apresentação
Apresentação
A UC de IHTA tem como objectivo fundamental, tal como seu nome indica, introduzir os alumni que ingressam no 1º Ciclo de Estudos em Arquitetura na Área Científica de História, Teoria e Crítica de Arquitetura. Entende-se como um preâmbulo que enceta conteúdos informativos, formativos e críticos que serão posteriormente aprofundados nas UC's da mesma área. Em paralelo, visa educar e sensibilizar os alumni para o estabelecimento de articulações, no campo teórico, com alguns conteúdos práticos que são experimentados nas disciplinas do mesmo semestre, i.e., Projeto de Arquitetura I, Desenho Arquitetónico e Geometria Aplicada à Arquitetura, entre outras, nas suas vertentes teóricas, com base assente, maioritariamente, na cultura das Artes Visuais, na Filosofia, e na epistemologia da representação, em geral (método gestáltico e método fenomenológico).
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado; Mestre | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
1 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT36-14612
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
A presente UC de IHTA I apresenta, a nível histórico (método diacrónico), uma cronologia da Arquitetura e do Urbanismo desde a Pré-história até à ao Início da Idade Contemporânea (1789): Idade dos Metais, Antiguidade Clássica; Idade Média e Idade Moderna, i.e., 1. A Pré-História e as primeiras civilizações (Suméria e Egipto) 2. A Arquitetura Minóica e Micénica, a Arquitetura Grega Clássica e Helénica. 3. A Arquitetura Romana 4. A Arquitetura medieval: Românico e Gótico 5. A Arquitetura do Renascimento. 6. Maneirismo e Barroco Compreende, a nível supra-histórico (método sincrónico), a formação de conceitos teóricos, através de uma breve introdução à Tratadística da Arquitetura (Vitrúvio e Alberti), noções de função utilitária (Uso) vs função simbólica (Representação), arquétipos, tipos, protótipos, e alguns paradigmas conceptuais básicos em Arquitetura, i.e., 1. Massa (Mito da Caverna - Platão) 2. Estrutura (Mito da Cabana - Laugier e Heidegger) 3. Pele (Mito da Tenda - Quatremère de Quincy)
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Objetivos
Objetivos
Os objectivos da UC visam dotar os alumni de competências ao nível de conteúdos informativos, formativos e críticos, de carácter geral e introdutório, e que serão posteriormente aprofundados nas UC's da mesma área. Em paralelo, procura incentivar os alunos, no campo teórico, a estabelecer relações com alguns conteúdos práticos que são experimentados nas disciplinas do mesmo semestre, i.e., Projeto de Arquitetura I, Desenho Arquitetónico I e Geometria Aplicada à Arquitetura, entre outras. Deste modo, os objectivos da UC são: 1. Transmissão de valores, conteúdos e formação de conceitos básicos ao nível histórico e supra-histórico no âmbito da História da Arquitetura e do Urbanismo (nível informativo), tendo em conta, como pano de fundo, as axiologias fundamentais da História Universal e da História da Artes. 2. Introdução ao espírito crítico na Área da História, Teoria e Crítica de Arquitetura (nível crítico) 3. Introdução da pedagogia teórico-prática na aprendizagem da Arquitectura
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
Para além da metodologia tradicional de aulas teóricas que visam a informação de axiologias históricas de base e a formação de conceitos, os alunos são levados ao trabalho de pesquisa, individual e em grupo, com base na apresentação dos conteúdos estudados através dos seus próprios textos, oralização e desenhos. O fomento da apresentação em sala de aula, dos desenhos, esquemas e organogramas elaborados com base na matéria estudada estimula o debate presencial entre alunos e permite aprofundar questões e problemáticas que o método explanatório pouco suscita, e em três etapas: 1. Nível informativo (o aluno demonstra ter conhecimento da matéria estudada) 2. Nível crítico (o alumno demonstra ser capaz de formular uma reflexão pessoal sobre a matéria assimilada) 3. Uma "introdução" ao nível operativo projectual (o aluno demonstra ser capaz de representar a sua reflexão crítica através da representação visual ou tridimensional (maquetes de estudo).
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
BENÉVOLO, Leonardo, ALBRECHT, Benno (2002), As Origens da Arquitectura, Edições 70. KOSTOV, Spiro (1995), The History of Architecture - Settings & Rituals, Oxford University Press. MEISS, Pierre Von (1986) De la Forme au Lieu + de la Tectonique: Une Introduction à l’Étude de l’Architecture, PPUR NORBERG-SCHULZ, Christian (2004), Arquitectura Occidental, GG. RODRIGUES, Maria João Madeira (2002), O que é Arquitectura, Quimera. ZEVI, Bruno (1989), Saber Ver a Arquitectura, Martins Fontes.
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Avaliação
Avaliação
Dois (2) trabalhos de investigação de âmbito teórico e temáticos, elaborados em grupos de três alunos, a serem entregues no Moodle e posteriormente apresentados em sala de aula, em formato powerpoint e/ou pdf, com apresentações e avaliações orais individuais acompanhadas de desenhos e esquemas completares, realizados no quadro, em tempo real, por cada um dos membros da equipa de trabalho.
A avaliação de cada trabalho faz-se do seguinte modo:
- Em grupo: 70% do trabalho escrito e desenhado em formato powerpoint e/ou pdf
- Individual: 30% da apresentação oral e desenhada em sala de aula
A avaliação da totalidade dos trabalhos representa 70% da avaliação da UC.
A assiduidade e participação activa na sala de aula, em regime de avaliação contínua, representa 30% da UC
Todos os alunos, inclusive alunos em Regime Especial, têm de efectuar o mínimo de 100% de momentos avaliativos entregues e apresentados em sala de aula, caso contrário não poderão ter aproveitamento positivo na UC.
O aluno que tenha efectuado 50% de momentos avaliativos entregues e apresentados em sala de aula entregará em exame elementos complementares do trabalho desenvolvido durante o semestre.
O aluno que não tenha efectuado pelo menos 50% de momentos avaliativos entregues e apresentados em sala de aula, efectuará um exame escrito sobre os conteúdos do programa da unidade curricular ou trabalho complementar combinado com o docente, entregue e apresentado em momento de exame.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
