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Apresentação
Apresentação
A disciplina introduz a relação simbiótica e experimental entre o Programa, o Lugar e os Materiais como fundamentos da Metodologia de Projecto em Arquitectura. O tema da disciplina é o espaço, a habitação e suas variáveis tipológicas, topológicas e simbólicas. O fundamento pedagógico da metodologia de projecto é a articulação do exercício crítico entre o Programa, o Lugar e os Materiais através da experimentação da operatividade geométrica manual e na sucessiva aproximação às escalas e aos tipos de desenho.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado; Mestre | Semestral | 10
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
2 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT36-26320
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Introdução à Metodologia de Projecto através dos suportes de representação Esquisso/Geometria/Desenho à Mão Levantada ; Maqueta de Estudo ; Desenho Técnico com base no estudo dos Programa , do Espaço e da Forma. Investigação do processo conceptual. Manuseamento dos programas e dos modelos conceptuais em contextos arquetípicos: o subterrâneo; o abrigo; a casa; Manuseamento de modelos tipológicos e morfológicos: compacto; fragmentado; horizontal, vertical; serial. Introdução às problemáticas do habitar. Experimentação da linguagem e expressão arquitectónica. Formação dos conceitos de Arquitectura.Aplicação de conceitos semiológicos e de métodos fenomenológicos. Aprendizagem das sucessivas aproximações às escalas do desenho técnico como método heurístico desde a formulação dos conceitos à materialidade. São desenvolvidos dois (2) exercícios práticos e um (1) teórico que, de forma complementar, procuram desenvolver os objectivos referidos.
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Objetivos
Objetivos
A Arquitectura como processo de qualificação do espaço e de ambientes para serem vividos e experimentados, para além das questões da materialidade formal. Comprensão de noções gerais de arquitectura no seu aspecto sensorial e imaterial e nas suas relações de afinidade com a arte e a sociedade em geral. Desenvolvimento da noção dos diferentes elementos da arquitectura e da sua capacidade de alterar temporalmente a percepção de um espaço: a luz, a côr, a textura, o som, etc. Valorizar necessidades práticas e psicológicas dos ocupantes. Compreender aspectos utilitários e simbólicos do espaço.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
As metodologias previstas são relativas à articulação entre os conhecimentos de âmbito teórico veiculados em sala de aula (com recurso a projeção de slide's show e filmes) e a sua articulação com o trabalho prático solicitado.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
CHING, Francis D.K.(2002) Arquitectura, Forma, Espaço e Ordem. São Paulo: Martins Fontes. FOCILLON, Henri (2016) A Vida das Formas , Colecção Arte & Comunicação, Edições 70. ISBN 9789724410616 VON MEISS, Pierre (1986) De la forme au lieu - une introduction à l'étude de l'architecture. Lausanne: Éd. Presses polytechniques et universitaires romandes, [2ª ed., 2007].
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Avaliação Contínua
fim do semestre
30%
Portfolio e/ou Painéis e/ou Maquetas e/ou Apresentação oral em formato "datashow"
consoante a calendarização das fases enunciadas nos exercícios propostos
70%
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
Somente serão avaliados em avaliação contínua, os alunos que, comolativamente, respondam a 70% dos trabalhos solicitados ao longo do semestre e tenham assiduidade às aulas, no mínimo de 60%. Os alunos ao abrigo de regimes especiais não são abrangidos pela percentagem de assiduidade exigida. Apenas poderão apresentar-se a exame de recurso os alunos que, não tendo obtido aprovação à Uc em regime de avaliação contínua, tenham, no entanto, respondido a 70% dos trabalhos solicitados.
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Mobilidade
Mobilidade
Não
