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Apresentação
Apresentação
A abordagem nesta unidade curricular terá a contemporaneidade como enquadramento e procurará tanto através da teoria como da prática projectual trazer para o percurso discente uma sensibilidade acrescida para a análise, compreensão e actuação sobre as problemáticas que o espaço urbano/espaço público representa na actualidade.
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Disciplina do curso
Disciplina do curso
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Grau | Semestres | ECTS
Grau | Semestres | ECTS
Licenciado; Mestre | Semestral | 5
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Ano | Natureza | Lingua
Ano | Natureza | Lingua
3 | Obrigatório | Português
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Código
Código
ULHT36-5370
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Pré-requisitos e co-requisitos
Pré-requisitos e co-requisitos
Não aplicável
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Estágio Profissional
Estágio Profissional
Não
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Conteúdos Programáticos
Conteúdos Programáticos
Na vertente prática será selecionada um trecho urbano da cidade de Lisboa sobre o qual deverá incidir uma proposta de intervenção/reabilitação, tendo em vista o fechamento de malhas, e o completar da forma urbana. Sobre o território efectivo e complexos, deverão surgir estratégias que sintetizem conhecimentos e intuições de modo aplicado. Na vertente teórica será abordado a necessidade de compreender a identidade do espaço urbano, através do estudo das suas diferentes componentes e dos seus diversos elementos constituintes, da sua importância no desenvolvimento das cidades como acontecimentos complexos, assim como as profundas implicações da sua configuração. Eleição de metodologias de análise que permitam ao discente observar, analisar e reflectir as realidades urbanas e os seus espaços.
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Objetivos
Objetivos
A unidade curricular de Desenho Urbano II tem como objetivo a aquisição e compreensão de teorias, conceitos e princípios que confiram ao discente as ferramentas metodológicas necessárias quando chamados a intervir no espaço urbano / espaço público. Pretende-se com os trabalhos práticos a realizar durante o semestre, que o discente ponha em prática os conhecimentos adquiridos. Por último, pretende-se sensibilizar os discentes para as implicações que o desenho urbano tem na forma da cidade e para a necessidade de garantir a integração entre escalas, sectores e atores na elaboração do mesmo.
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Metodologias de ensino
Metodologias de ensino
The syllabus contents deal with the concepts, methodologies, principles, procedures, essential to provide students with the knowledge and tools necessary for analysis and intervention in the urban space. The teaching of these contents in an analytical as well as an expository way will instill in the students the necessary reflection to achieve critical thinking about the current conjuncture of urban design/space and about the challenges and emerging trends in these fields. It should be noted that both the syllabus and practical exercises may be related to the thematic approach of the Architecture Project curricular unit, encompassed in the general theme chosen for the 3rd year.
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Bibliografia principal
Bibliografia principal
BACON, Edmund. Design of Cities. NY: Penguin. 1976. COELHO, Carlos Dias et al, 1. Os Elementos Urbanos - cadernos de Morfologia Urbana/estudos da cidade portuguesa. Forma Urbis Lab/ CIAUD: Argumentum. 2015. COELHO, Carlos Dias et al, 2. O Tempo e a Forma - cadernos de Morfologia Urbana/estudos da cidade portuguesa. Forma Urbis Lab/CIAUD: Argumentum, 2014. CULLEN, Gordon, Paisagem Urbana . Lisboa: Edições 70. 1988, Cota: UR/138-BC PANERAI, Philippe, Análise Urbana. Brasília: Universidade de Brasília, 2006. KOSTOV, Spiro, The City Shaped. Londres: Thames & Hudson, 1991.
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Avaliação
Avaliação
Descrição dos instrumentos de avaliação (individuais e de grupo) ¿ testes, trabalhos práticos, relatórios, projetos... respetivas datas de entrega/apresentação... e ponderação na nota final.
Exemplo:
Descrição
Data limite
Ponderação
Teste de avaliação
dd-mm-yyyy
30%
Portfolio
dd-mm-yyyy
40%
(...)
Adicionalmente poderão ser incluídas informações gerais, como por exemplo, referência ao tipo de acompanhamento a prestar ao estudante na realização dos trabalhos; referências bibliográficas e websites úteis; indicações para a redação de trabalho escrito...
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Mobilidade
Mobilidade
Não





